陕西省靖边县第四中学八年级语文上册 2 芦花荡（第二课时）导学案（无答案） 新人教版

2 芦花荡 学习目标1、揣摩文中景物描写的妙处。2、品味语言，了解荷花淀派的语言风格。合作探究（一） 品味赏析景物描写，学习语言孙犁曾说，抗日战争期间人民爱国的热情和战斗的英勇，是善良和美好达到极致时的一种境界，也是一种美到极致的境界。因而他笔下的战争不是弥漫着血腥味，而是笼罩着诗情画意。用波浪线画出文中写景的句子，选择最喜欢的一句，揣摩这些景物描写的句子的作用。说说它是怎样为表现“老头子”的英雄形象服务的。1、体味下列景物描写的句子。（景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用） 他“只穿一条兰色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙”，像是“老了的鱼鹰”。“一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”“鲜敕的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。”“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？3、抗日战争是如此残酷，为什么要把如此残酷的战争置于这种如诗如画的环境中来描写呢？（补充材料）沙家浜中的一段唱词：朝霞映在阳澄湖上，芦花放，稻谷香，岸柳成行，全凭着劳动人民一双手，画出了锦绣江南玉米乡。祖国的好河山寸土不让，岂容日寇逞凶狂！（二）反思体验，读出自己孙犁将战争的血腥与残酷转化为诗意的景物描写，以沉静从容的姿态，尽展浪漫主义色彩，使小说独树一帜，成为重要的文学流派-“荷花淀”派。孙犁的战争小说，是美的。不仅美在环境，美在传奇的英雄人物，更美在人性，美在人情，美在孙犁对战争与英雄独特的审美。这就是孙犁对他所经历的战争岁月的独特解读。阅读文章、也要读人，更重要的是读自己。掌握了这种方法就好似拿了一把打开语文之门的钥匙。历史可以过去，但不可以忘记，那么就让我们直面心灵，谈谈自己的感受和收获吧。达标检测阅读“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。回答问题1选文第一段是什么描写，有什么作用?2文中加点的“敌人的愿望”指什么？ 3文中划线的句子表现了老头子什么性格?4选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。5请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用是什么?6概括选文的内容17加 的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点?