陕西省西安交大阳光中学七年级语文下册 第4课 外国诗两首导学案（无答案） （新版）新人教版（通用）

外国诗两首 第 1课时课题名称外国诗两首时间第 周 星期课型略读课主备课人目标重点理解两首诗的思想感情。我的问题难点了解象征手法的意义。理解诗歌的表现角度。自主学习课前预习作者简介：普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。代表作有自由颂、致大海、致恰达耶夫等。弗罗斯特，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰（马萨诸塞）的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。课堂学习1朗诵这两首诗歌，划分停顿节奏。在书上完成。2 结合背景和诗歌内容，写出你对这两首诗的理解。精讲互动（一）品读假如生活欺骗了你1假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？2“相信吧，快乐的日子将会来临”一句，语气上有什么特点？3假如生活欺骗了你许多人把它记在自己的笔记本上，作为自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？（二）品读未选择的路1诗中的“路”，根据你的理解，你认为它的含义是什么？2既然是选择道路，作者为何要写“未选择的路”，而不写已选择的路？达标训练1假如生活欺骗你，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。例：2哲理诗给人以思考，请以自然界的某一景物用一两句话写出你的独特感悟或对生活的思考。示例：皮球越多打击，越要奋起。作业1积累生字词2背诵两首诗歌。小结