重庆市第三十九中学七年级语文上册 30《寓言四则》导学案（无答案） 新人教版（通用）

30寓言四则导学案【学习目标】1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。2、能用现代汉语翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。3、培养学生的语言组织和表达能力。4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。【学习重点】重点是分析故事情节。【学习难点】难点是多角度概括寓意，学习编写寓言，进一步培养发散思维能力一、课前探究1、为加点字注音。宙斯（ ） 庇护（ ）较量（ ）凯歌（ )遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2、学生对照智子疑邻、塞翁失马课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。二、预习交流1、选出不是同义词的一项 （ ）A失败-惨败； B排除-排斥；C庇护-保护； D重视-轻视2、选出不是反义词的一项 （ ）A渺小-伟大 B增加-降低C坚定-坚决 D冷淡-热情3、为下列加点词选择正确义项。（1）人皆吊之 （ ）A慰问 B吊着 C哀悼（2）居数月，其马将胡骏马而归 （ ）A将要 B带领 C将来（3）近塞之人，死者十九 （ ）A十九个人 B十分之九 C十有八九4、判断正误，对的画“”，错的画“”。（1）寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ）（2）寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （ ）（3）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 （ ）（4）寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ）5、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是 （ ）A他想知道自己在人间受不受尊重。B他想知道人对神是否尊重。C他想知道他在人间受到多大的尊重。D他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。6、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （ ）A有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。C宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。D庆贺自己战胜狮子而奏乐。7、翻译下列句子，并解释加点词。（1）其家甚智其子，而疑邻人之父。（2）其马将胡骏马而归。三、互助提升1、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。2、在智子疑邻中提出以下问题，引导学生探究寓意（1）、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）（2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？（3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？（4）、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？（5）、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？3、塞翁失马这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？4、积累和塞翁失马寓意相关的格言四、体验成功阅读蚊子和狮子，回答问题。1、在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是（ ） 。这两句把蚊子的形象刻画得淋漓尽致。2、判断正误：蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（ ）在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（ ）本文是在篇末点明寓意。（ ）能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（ ）3、能确切概括蚊子结局的成语是（ ）后悔莫及 可歌可泣 乐极生悲 宁死不屈4、文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点？第二次表现蚊子的什么神态？5、这则寓言说明了（ ）狮子虽然庞大，却没有本领。是不是真有本领，不取决于个子的大小。蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。五、快乐心得