重庆市第三十九中学七年级语文上册 28《女娲造人》导学案（无答案） 新人教版（通用）

28女娲造人导学案学习目标1、 积累词语，了解神话的特点2、 了解有关人类起源的神话故事3、 理解想象和联想在神话创作中的作用一、 课前探究1、 给下列加点字注音。2、 女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 掘起（ ）3、 掺和（ ） 莽莽榛榛（ ）（ ） 踪迹（ ）4、 2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。5、 绵廷（ ）奔奔榛榛（ ） 开僻（ ） 气慨（ ） 兴高彩烈（ ）3、填空 、简答。（1） 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。（2）、本文选自 ，是 （谁）根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。二、预习交流仔细品味课后练习一中风俗通里两则短文，看看课文中丰富了哪几个情节？三、互助提升1、 同学们找出的几个情节，特别是女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？2、 默读这几个情节，同学们看看哪里最见出作者的想象力，能否谈谈你的看法？3、讨论：结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个 4、女娲到底是神还是人？女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？5、作者运用怎样的想象，才塑造了女娲这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？四、体验成功我国历史上有许多令人叹服的神话故事，像女娲造人、精卫填海、夸父逐日、愚公移山等，他们的精神一直以来为人们所称道，成为我们学习的榜样。新时期的中学生应具有新的思维，你能否从另外一个角度对他们中的一个人做一番新的评价？200字左右。五、快乐心得