重庆市涪陵第十九中学八年级语文上册 16 大自然的语言（第1课时）导学案（无答案） 苏教版

16 大自然的语言（第1课时）导学案（无答案） 1整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅 读科普文的能力。2了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。3揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。【学习重点】1理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。【学习难点】理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。【知识链接】1、走进作者竺可桢（1890年3月7日1974年2月7日），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。第一课时【课型】自主阅读课【自习】1、给加点的字注音。翩然（ ） 孕育（ ） 农谚（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ）悬殊（ ） 萌发（ ） 短促（c） 连翘（ ） 风雪载途（ ）2、词语解释。【翩然】 【簌簌】【载途】 【孕育】【萌发】 【荣枯】【周而复始】【销声匿迹】3、下列选项字形、字音完全正确的一组是（ ）、孕（yn）育 簌簌（s） 农颜 数据、纬（wi）度 连翘（qio） 经度 差异、物候（hu） 避免（min） 予报 播种、萌（mng发 刺槐（ku） 短促 土壤4、指出下列句子的修辞方法。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（ ）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（ ）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（ ）【自疑】