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30 诗四首（第2课时）导学案 1.初读诗歌渡荆门送别?登岳阳楼?，给下列加点字注音：渡远荆门外 （ ） 帘旌不动夕阳迟 （ ）徙倚湖山欲暮时（ ） 老木沧波无限悲 （ ）2.再读诗歌，结合课下注释，解释下列加点的词语。渡远：平野：大荒：月下飞天镜：海楼： 怜：帘旌： 夕阳迟：横分：徙倚：凭危：【自疑】三读课文，对于诗歌内容的理解，我还有这样的疑问：【自探】活动一 学习渡荆门送别1.诵读诗歌，把握字音、节奏和情感。听诗歌录音并跟读，注意把握字音和节奏。听老师范读诗歌，注意语调和情感的把握。 选择自己喜欢的朗读方式读诗歌。2.结合课下注释，疏通诗句，理解诗意。3.全诗表达了作者什么样的思想感情？活动二 学习诗歌?登岳阳楼?1.反复诵读诗歌，把握字音、节奏和情感。听诗歌录音并跟读，注意把握字音和节奏。听老师范读诗歌，注意语调和情感的把握。选择自己喜欢的朗读方式读诗歌。2.结合课下注释，疏通诗句，理解诗意。3.研读诗歌，自主探究文有文眼,诗有诗眼,它是一首诗的灵气所在,也往往是诗中最精练最传神的一个字.请找出这首诗的诗眼。哪些地方能体现这一诗眼。活动三 质疑问难通过学习，对于渡荆门送别登岳阳楼的理解还有什么不明白的地方吗，请提出来解决。【自测】1、渡荆门送别中由欣赏美景转入深沉的乡情之叹的句子是：2、登岳阳楼中表达漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的句子是：3、登岳阳楼这首七言律诗借景抒情，把自然之景 和 融为一体。【自结】 通过这四首诗的学习，在理解诗歌方面的收获：
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