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八年级物理下册 第八章力与运动复习学案1（无答案） 基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理【学习目标】1、认识平衡状态含义，会设计实验探究、理解二力平衡的条件.2、会运用二力平衡的条件分析物体的受力情况，判断物体的运动状态.3、理解牛顿第一定律；建立力和运动的基本关系.4、知道惯性，能解释惯性现象，了解惯性知识的应用.【知识梳理】1、物体在几个力的作用下，如果处于_或_状态,则这几个力称为平衡力.当物体在两个力的作用下处于平衡状态时,就称作_平衡.2、 二力平衡的条件是:两个力的作用点在_物体上、大小_、方向_，且在_直线上。3、“一对平衡力”和”一对相互作用的力”的相同点是:都满足_相等，_相反，作用在_直线上，但一对平衡力是作用在同一物体上的，而一对相互作用的力是作用在_物体上的。4、牛顿第一定律的内容是:一切物体在没有受到_作用时,总保持_状态或_状态.5、力与运动的关系是:力是_物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因.在平衡力的作用下,物体保持_或_状态.在非平衡力的作用下,物体的运动状态就会_.6、现实世界中_(有/没有)真正不受力的物体,如果它静止或匀速直线运动,那一定受到几个力的作用,且它们相互_.7、原来静止的物体具有保持_的性质,原来运动的物体具有保持_ _ _状态的性质.这种性质称为惯性.智慧碰撞一二力平衡 例题1.如图，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析中正确的是 ( )A“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力B“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力练习：用20N的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的握力增大到30N，则手与油瓶之间摩擦力的大小将_。二牛顿第一运动定律例题2.同一小车分三次从斜面同一高度上滑下，分别在三种不同表面上运动的距离如图所示，采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时，有相同的_ _，在不同表面上运动的距离不等，说明小车受到的阻力越_ _，它就滑得越远，伽利略通过实验，深入研究思考，最后得到的结论是_ _练习：关于牛顿第一运动定律的说法中，正确的是 ( )A验证牛顿第一运动定律的实验是做不出来的，因此它不正确B验证牛顿第一运动定律的实验是可以做出来的，因此它是正确的C牛顿第一运动定律是从理论上推导出来的，无需实验验证D牛顿第一运动定律是在实验的基础上，经过理论推导，分析概括总结出来的，经过实践证明是正确的拓展延伸三惯 性例题3.对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是( )A苹果从树上落向地面 B子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远C同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大D汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受练习1如图所示，乘客从一定高度自由释放一小球，当汽车_（填“匀速”、“加速”或者“减速”，下同）行驶时，球落在B处；当汽车_行驶时，球落在A处；当汽车_行驶时，球落在C处。四物体在非平衡力作用下的运动例题4.春节期间燃放双响炮，如图所示，把双响炮用橡皮条系在一根竖直插在地里的竹竿上，悬在半空中，点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空，“啪”一响而炸裂关于双响炮第一响后竖直上升的运动情景，以下叙述中正确的是( )A一直做加速运动 B一直做减速运动C先做加速运动后做减速运动 D一直做匀速运动练习1一个跳伞运动员，总重为500N在高空下落时，速度逐渐增大，则此时空气阻力 (大于/等于/小于、下同)500N若跳伞运动员以5m/s速度匀速下落时，空气阻力 500N若他快要到地面时，调整降落伞，使伞和运动员开始减速，此时空气阻力 500 N情感升华五力和运动的关系例题5.下列说法中正确的是 ( )A物体不受力,一定是静止的 B作用在运动物体上的力一定是不平衡的C物体受到非平衡力作用时,速度大小一定改变D物体运动方向改变时,则一定受到了力的作用练习1下列说法中错误的是 ( ) A踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢B投球时，手的推力使球在空中继续飞行C顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向D接球时，手对球的力使球由运动变为静止六物体的受力分析例题5.如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图练习：在一辆行驶的汽车车厢里的顶壁上挂着一个小球当出现了如图所示的情景时，汽车在做 (加速/匀速/减速)运动此时小球共受到 个力的作用(忽略空气阻力不计)，此时绳子对球的拉力和球受到的重力 (是/不是/可能是)一对平衡力反思与心得
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