重庆市涪陵第九中学七年级语文上册 4 散文诗两首导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）

4 散文诗两首 目标呈现：1有感情朗读诗文，感受美好，纯洁的童真世界；2体验至爱亲情，得到美的熏陶。重点：反复朗读，品味诗歌语言，体验至爱亲情。难点：把握诗文感情基调，提高健康高尚的审美情趣和审美能力。一、预习热身1.资料整合：作者信息泰戈尔（1861-1941），印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。一生创作丰富。早期作品有诗集暮歌晨歌和剧本修道士国王和王后等。1903年起陆续发表长篇小说小沙子沉船戈拉，剧本摩吉多搭拉，诗集新月集园丁集飞鸟集和许多中、短篇小说。所作歌曲人民的意志，1950年被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。荣获1931年诺贝尔文学奖。共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里处处可以感到富有宗教意义的最高尚、最纯洁的爱。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。冰心（1900-1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，1900年10月5日生于福州。从1919年冬天起，她受泰戈尔飞鸟集的影响，将自己“零碎的思想”不时用三言两语记录下来。后来的晨报的“新文艺”栏目发表，并结集为繁星和春水于1923年出版。冰心的“问题小说”，“春水体”诗集和“冰心体”散文集，尤其是她的创作最显文学功底的是“冰心体”散文，它们以细腻温柔而又略带忧愁的情调写童心、母爱和自然，语言清新隽永，耐人寻味。对中国现代小说、诗歌、散文的创作影响很大。2给加点字注音：罗摩衍那（）匿笑（）祷告（ ）沐浴（）荫蔽（ ） 菡萏（ ）徘徊（ ） 欹（ ）斜3品读诗文知母爱（1）金色花我与妈妈进行了哪三次嬉戏？（2）金色花我读出了一个怎样的孩子？我读出一个怎样的妈妈？（3）荷叶母亲抒发了作者怎样的感情？第二课时二、合作探究1金色花是自然界中一种普通的花，还是一种有特别意义的花？2寻美之旅：你发现金色花美在哪里？3园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？三、盘点提升1、金色花选自于印度诗人泰戈尔的新月集，有人说，新月集如安徒生童话般具有一种不可测的磨力。请根据金色花来感受新月集具有一种怎样的魔力。 2、课堂小练笔： 请用“假如我变成了”说写一段话或一首诗来表达对母亲（父亲）的爱。四、我的收获学完本课后，你的收获是什么？请写在下面。1、2、3、