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6.2 用天平测物体的质量【导学目标】（1）进一步熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。（2）学会使用托盘天平称固体和液体的质量。（3）知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量。【导学重点】训练用天平直接或间接测量物体质量。【导学难点】用天平测液体的质量和测量的误差分析。【知识回顾】1、熟读托盘天平的使用说明书。2、天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项：A.调节天平平衡螺母,使横梁平衡 B.把天平放在水平台上C.将游码移到标尺的0刻度线处 D.将被测物体放在天平右盘，进行称量以上有错误的步骤是_，正确的做法是_改正后合理的顺序是:图6-33、某同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平衡时，出现图6-3所示情况，他应向 调节平衡螺母使横梁平衡;如果在称量过程中,出现图6-3所示情况,他应 .【导学过程】活动一：测量一个常见物体的质量：1、各组把托盘天平放在水平工作台上观察：天平的最大测量值 ； 标尺上的分度值为 。2、将游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。实验次数 的质量m/g1233、按照表格要求进行测量，并将测量结果填入空格内。活动二：测量一枚回形针的质量。1，小组讨论：这个实验的难点是什么？类比微小长度的测量，可用什么方法来设计实验呢？方案：2，学生分组实验，按照表格要求进行测量并将测量结果填入表格。实验序号回形针的数量/个总质量/g一个回形针的质量/g112203403、汇报各组测量结果，对比三组数据，简述形成这种差异的原因？4拓展（1）将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？想一想怎样才能测出这段棉线的质量？活动三：测量烧杯中水的质量1讨论这个实验的难点又是什么？应按怎样的顺序操作？将测量步骤填入表格实验序号测量步骤质量/g123 2交流方案并展示3进行实验将数据填入表格4，展示结果并交流【课堂小结】（组织学生回顾本节课学习内容）【巩固练习】1、测盐水质量的实验步骤有：(1)将盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量M(2)调好托盘天平 (3)用天平测出烧杯质量m合理的步骤顺序是_，盐水的质量为_。(用符号表示)2、小青用托盘天平测一金属块的质量（已知其质量在托盘天平的测量范围之内），在右盘先放10克砝码一个，再放20克的砝码两个，天平横梁向左倾斜，他再放入50克砝码，天平横梁向右倾斜。他拿走50克砝码后，把所有的小砝码都放入右盘也不能使天平平衡。他想：小砝码不够用了，就向旁边同学借了一只小砝码才完成实验。请你指出小青做实验错在什么地方。3、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是 ( )A先测出100粒米的质量，再通过计算求得B把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C把一粒米放在天平盘里仔细测量D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值4、容器里盛有质量为1kg的饱满的大米，如果给你一架天平，你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗？7、用天平称量出100 g的水步骤如下，其顺序合理的是(1)把天平放在水平台上 (2)调节横梁的螺母，使横梁平衡(3)在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡 (4)将空杯放在左盘里(5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量(6)把游码放在标尺的零刻度线处 (7) 在右盘内放入100 g的砝码(8)在左盘烧杯内加水，直到天平平衡
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