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8.3 摩擦力班级 姓名【导学目标】1.通过探究，了解改变摩擦力大小的方法，并在探究过程中提高解决具体问题的能力；2.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法；3.能运用所学知识解决增大和减小摩擦的具体问题。【学习重、难点】1. 影响滑动摩擦力大小的因素，解释生活中的摩擦现象；2. 如何引导学生进行自主的实验探究。【课前准备】1、试一试：如右图，将两本书的书页交叉放在一起，容易拉开吗？2、用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在。3、思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。【学习过程】骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.主要是它们受到摩擦力的缘故.举出生活中碰到的摩擦力？一、滑动摩擦力如图所示，将木块在桌面上拉动，你感到需要拉力来维持木块的运动吗？实验表明：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到 的力，这种力叫做 。二、探究：影响滑动摩擦力大小的因素1猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？(1)用大小不同的力把手压在桌面上，使手与桌面做相对运动，感觉有何不同？由此可知，摩擦力的大小可能与_有关。(2)把木块放在毛巾和桌面上分别拉动，感觉有何不同？由此可知，摩擦力的大小可能与_有关。2选用的器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等3讨论：1、如何测量滑动摩擦力的大小？2、如何改变接触面的粗糙程度？3、如何改变物体对接触面压力的大小？ 4、怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？4设计并进行实验：每组选择一种因素，通过实验进行研究。5.结论：滑动摩擦力的大小与 、 有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 。三、做一做：书本P55“活动8.6将滑动变为滚动”1.一个物体在另一个物体表面上 时，会受到 的力，这种力叫做 。2举两个滚动摩擦的例子： 、 。3在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要 。四.阅读P55静摩擦一个物体在另一个物体表面上有 时，会受到 的力，这种力叫做 。举例：五.1增大摩擦的方法有哪些？（1） ；（2） 。2举例并解释：应用了什么方法？（1）举例： ，方法： 。（2）举例： ，方法： 。六.减小摩擦的方法有哪些？请对应举例。（1）方法： ，举例： ；（2）方法： ，举例： ；（3）方法： ，举例： ；七：阅读文中的“生活物理社会”，了解气垫船和磁悬浮列车，说说为什么它们能跑得很快？【巩固练习】1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_ _。（2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫_。 (2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是 。
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