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18 短文两篇（蝉、贝壳）目标呈现：1.有感情的朗读课文；2.掌握本课的重点词语，理解文章主题。3学习课文谋篇布局的手法，提高写作能力。学习重点1.读懂课文，体会文章的寓意；2.借鉴文章的“先抑后扬”和“直接切入”的方法。学习难点1.理解文章故事的寓意，并从中受到启发和教育；2.从整体结构上把握文章的布局。一、预习热身1、【知识链接】作者简介：小思：1939年生，本名卢玮銮（lun），另有笔名明川、卢颿。曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有路上谈承教小记不迁彤云笺香港文纵日影行丰子恺漫画选绎及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉。祖籍内蒙古，1943年生于重庆。她写诗写散文，生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等。2、自主学习学习方法指导：同学们请相信自己，先自行完成以下练习，如果碰见不会或不确定的先空着，用最快的速度完成习题后，向组长询问或查找工具书，最后都完成后组长核对答案，在核对答案时结对子的同学互换。（1）、写出下列词中加点字的读音。收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ) 短暂（ ）一丝不苟（ ） 卑（ ）微（2）、字词解释收敛：聒聒：宽恕：短暂：一丝不苟：卑微：上苍：把玩：拿在手中玩赏。（3）、默读课文蝉，作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?（4）、找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解。（5）、默读课文贝壳，作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?（6）、“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情?二、活动探究1、“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?2、“这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解.3、试比较两篇散文的异同？三、盘点提升：仿照下列例子,你也写两句。（注意修辞手法的运用）生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟。四、我的收获学完本课后，你的收获是什么？请写在下面。1、2、 3、
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