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9.1二力平衡班级： 姓名：【导学目标】1通过观察生活中二力平衡的现象，认识物体处于平衡状态的含义，知道平衡状态的物理意义。2会通过实验探究二力平衡的条件。3理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件分析并能判断物体的受力情况。【预习过程】1、 分析课本图9-1中各个物体分别受到哪几个力的作用和所处的状态（a）静止在桌上的花瓶，受到 和 力，花瓶处于 状态；（b）在青藏高原上匀速行驶的列车受到 、 、 和 力，列车处于 状态；（c）静止的叠石，受到 和 力，石块处于 状态；（d）起重机匀速起吊的重物，受到 和 力，重物处于 状态。2、物体在几个力的作用下处于 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力 ，简称 。【学习过程】一平衡状态及二力平衡对图9-1四个物体所受的力和所处的状态的分析小结：1、上述物体都处于平衡状态,则平衡状态包括: 和 .使物体处于平衡状态的几个力叫 .2、当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力 ，简称 。举出日常生活中处于平衡状态的物体有:二探究二力平衡的条件平衡力中最简单的情形就是二力平衡，那么作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢？1、 影响力的作用效果的因素有哪些？。2、 实验中从几方面去考虑相互平衡的二个力？应怎样控制？。本实验中的研究对象是 ，选择的器材： 。阅读课本实验方法，思考：1.卡片受几个力的作用？卡片的重力为什么可以忽略不计？（画出力的示意图）2.两边挂相同的钩码，卡片能静止说明什么？3.卡片转过一个角度，使两个拉力不在一条直线上，卡片不能保持平衡，说明什么？4.不作用在同一个物体的两个力能平衡吗？怎样验证你的观点？归纳得出二力平衡的条件：当作用在 物体上的两个力大小 、方向 ，且作用在 直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。简称为：（ ）三二力平衡的应用阅读“生活物理社会”， 知道为什么阿迪力能保持平衡？ 2.下列哪种情况下,汽车是受平衡力的作用 ( )A 汽车快慢不变地绕过市民广场的绿岛;B 汽车启动时,速度由快变慢;C 汽车以不变的速度在平直的公路上做匀速直线运动;D 汽车进站时,速度慢慢减小到停止.3.学校每周都举行升旗仪式,当国旗匀速上升时,下列哪一对力是平衡力 ( )A 国旗受到的重力和国旗对地球的吸引力；B 国旗对绳的拉力和绳对国旗的拉力；C 国旗受到的重力和绳对国旗的拉力；D 国旗对绳的拉力和国旗受到的重力.4.质量是2千克的灯泡悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？（画出电灯受到力的示意图）【拓展提升】6.用100N的力水平向右推一木箱，但没有推动，则与推力相平衡的力是 ，方向 ，大小是 。7.起重机以1m/s的速度匀速向上吊起一个6000N的重物，钢丝绳对重物的拉力是 N，方向是 ；若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是 N，方向是
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