重庆市涪陵第九中学七年级语文上册 25 河中石兽导学案（无答案）（新版）新人教版

25 河中石兽 目标呈现1学习目标（1）理解实践出真知道的道理。（2）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（3）训练阅读浅近文言文的能力。2重点难点（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（重点）（2）训练阅读浅近文言文的能力。（重点）（3）理解实践出真知道的道理。（难点）一、预习热身3作家作品纪昀(17241805)清代学者、文学家。字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，编定四库全书总目提要在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。本文选自阅微草堂笔，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。自主学习1熟读课文，读准下列字的读音。圮（ ） 募（ ） 棹（ ） 柿（ ）湮（ ） 啮（ ） 溯（ ）欤（ ）2查字典，看课文注释，试翻译课文。3 、（1）古今异义井：古义：一起二石兽并沉焉。 今义：并列阅：古义：代词这是非木柿 今义：阅读是：古义：经历阅十余 今义：判断词是盖：古义：发语词盖石性坚重 今义：有遮蔽作用的器物但：古义：只但矢其一 今义：表转折但是，却（2）一词多义去：岂有为暴涨携之去离去 西蜀之去南海距离为：岂能为暴涨携之去被 必于石下迎水外啮沙为坎穴成为橘生于淮南则为橘是 为其来也在（3）词性活用棹名词用为动词划船（4）通假 同“癫”，疯4故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。二、活动探究1故事中主要说出了几位主要人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析他们这样认识的原因。2为什么老河兵的方法是对的？3这个故事说有了一个什么道理？对我们平时的生活学习有什么启示？四、盘点提升类文品读孔子过泰山侧有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，一似重有忧者。”而曰：“然，昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉!”夫于曰：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子曰：“小于识之，苛政猛于虎也!”注夫子：即孔子。式：通“轼”，车前横木。一：或。而：乃，即指你。去：离开。识：记住。1下面解释有误的一项是()A而曰：“然，昔者”(然：是这样)B吾舅死于虎(于：被)C、何为不去也(去：离开)D小子识之(小子：小人)2翻译下列句子。(1)有妇人哭于墓者而哀。(2)小子识之，苛政猛于虎也!3用原文回答问题。(1)妇人在墓前哭的原因是什么?(2)妇人一家有三人被老虎吃掉却为什么不搬家?四、我的收获学完本课后，你的收获是什么？请写在下面。1、2、 3、