重庆市永川区第五中学校八年级语文上册《第课 三峡》导学案（无答案） 新人教版

第26课 三峡导学案 课前预习教材助读一走近作者：郦道元（446或472-527），北魏地理学家（中国最早的）、散文家，字善长。范阳（今河北涿县）人。出身于官宦世家，他先后在平城（北魏都城，今山西大同市）和洛阳担任过御史中尉等中央官吏，并且多次出任地方官。自幼好学，博览群书，并且爱好游览，足迹遍及河南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内蒙古等地，积累了丰富的地理知识。他参阅了437种书籍，通过自己的实际考察，终于完成水经注这下地理巨著。作品简介：水经注全书共四十卷，记述了1252条河流的发源地点、流经地区、支渠分布、古河道变迁等情况，同时还记载了大量农田水利建设工程等资料，以及城郭、风俗、土产、人物等。不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。它与裴松之的三国志注、刘孝标的世说新语注、李善的文选注齐名，史称“四大名注”。相关链接：1、三峡的形成：大约7000万年前，长江的源头仅仅在巫山东麓。那时的巫山，好像一堵坚实的大坝，把四川盆地东侧紧紧堵截。巫山西麓的水流，就像青海的倒淌河，向西流进四川古湖里。后来，亚洲大陆上发生了一次地质史上称为燕山运动的地壳运动，在川鄂边界上形成了东西向的大巴山，也形成了一个东北西南向的巫山。大巴山与巫山相接的地方形成一个东西向的低凹地带。古金沙江的水流溢满四川古湖后，就沿着这个低凹地带泄流。流水不断冲刷地面，沟壑年复一年的扩大，不断加深，延长，终于将巫山切割出一条通道，从而形成三峡。2、三峡是指：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。预习自测二（一）、给下列加点字注音。略无阙处 曦月 襄陵 朝发白帝 素湍 绝山献 沿溯阻绝飞漱其间 属引 泪沾裳（二）、解释下列词语。略无 阙 曦 夜分 襄 沿溯 奔 疾 素湍 回清 绝山献飞漱 清荣峻茂 晴初 霜旦 属 引（三）、翻译下列句子。两岸连山，略无阙处。自非亭午夜分，不见曦月。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃（四）、为下列句子划分节奏1、自非亭午夜分，不见曦月。 2、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。3、常有高猿长啸，属引凄异。 4、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（五）、文学常识填空1、本文作者是_，他是我国_（朝代）杰出的_家，_家。他所著的_（书名），其书以_（书名）为纲，是我国古代_、_的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。2、三峡是_、_、_的总称。3、请默写出李白的早发白帝城一诗。课中探究第一课时学始于疑一1、作者是怎样来描写三峡自然景观的？2、作者是怎样描写山峡的山的特点的？质疑探究二探究点1：是否掌握了文中特殊用法的字词意以及重点句子的翻译。探究点2：作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？探究点3：“两岸连山，略无阙处。” “重岩叠嶂，隐天蔽日”提示：这两个句子分别写出了三峡山的什么特点？探究点4：“自非亭午夜分，不见曦月”提示：这个句子在第一段起什么作用？我的知识网络图三当堂检测四（一）、解释下列词语1、通假字：阙通_，_。2、古今差异字：（1）或王命急宣：古_，今_。（2）虽乘奔御风：古_，今_。3、一字多义：（1）自非亭午夜分： 自三峡七百里中：（2）沿溯阻绝： 绝山献 哀转久绝（3）至于夏水襄陵： 每至晴初霜旦4、活用字乘奔御风 素湍绿潭回清倒影 每至晴初霜旦空谷传响（二）翻译句子1、重岩叠嶂，隐天蔽日。2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。3、绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。4、属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（三）内容理解，回答问题1、全文按什么顺序来描写三峡的自然景观的？2、三峡的山有什么特点？第二课时学始于疑一1、作者笔下的三峡的水各有什么特点？2、作者是怎样来描绘三峡的水的？质疑探究二探究点1：作者写三峡的水按什么顺序来安排？探究点2：“夏水襄陵，沿溯阻绝。”“朝发白帝，暮到江陵，”提示：这两句分别写出了夏水的什么特点？探究点3：“虽乘奔御风，不以疾也。”提示：赏析这句话在文中的作用。探究点4：写春冬之景，作者站在哪些角度来描写的？探究点5：“素湍绿潭，回清倒影。”“绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”提示：以这两个句子为例，来赏析动静结合手法的妙处。探究点6：“清荣峻茂，良多趣味。”提示：分析这个句子在段中的作用。探究点7：第四段中，能高度概括三峡秋季特有景观的是哪两个句子？探究点8：“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”提示：请从感官角度，赏析这个句子的作用。探究点9：作者引用“渔歌”的用意是什么？探究点10：通过以上问题的探究，请你各用三个字高度概括一下每个季节水的美。我的知识网络图三当堂检测四归纳总结：作者是怎样来描写三峡自然景观的？（提示：按写作顺序来答）第三课时学始于疑一1、进一步深研课文：体会作者的巧妙构思和大笔点染的手法。2、体会作者在文中蕴含了怎样的情感？质疑探究二探究点1：为什么作者要先写山，后写水？探究点2：为什么要重点写水；而且重点写夏水？探究点3：以春冬之景和秋天之景为例，体会作者的语言特点。解析指导：大笔点染就是用凝炼的语言，达到“片言敌万语，尺素罗千里”的效果。探究点4：请用两个四字词语归纳文中三峡美丽风光的特点，并谈谈作者流露出的情感。我的知识网络图三当堂检测四（一）、根据课文内容，填空。1、文中描写春冬二季景象时，重在“色”“形”。“_”“_”是颜色；“_” “_”是形状；得出“_”（四个字）的结论。2、如此摇曳生姿的景象，作者的情感也蕴含其中，一个_字确切地表达了他此时的愉悦之情。（二）课文小结1、课文主旨：课文通过写山_、_的特点；写_在不同季节的不同景象，写出了三峡的_、_的景色，表达了_之情。2、艺术特点：（1）构思_，独具匠心。（2）语言精炼，运用_手法，多采用_句式，又兼有散句。（3）描写生动：_结合；_相结合；善用修辞，突出景物的特点。课后训练（一）基础达标1、下列加点字注音有误的一项是（ ）A、阙处（qu） 属引(zh) 绝山献 (yn) 素湍(tun)B、沿溯(s) 曦月(x) 叠嶂(zhng) 襄陵(xing)C、飞漱(s) 蔽日(b) 悬泉(xun) 哀转(zhun)D、略无(l) 绿潭(tn) 凄异(q) 涿县(zhu)2、下列句子不含词类活用现象的一项是（ ）A、虽乘奔御风，不以疾也。B、则索湍绿潭，回清倒影。C、空谷传响，哀转久绝。D、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！3、下列加点字意义相同的一组是（ ）A、沿溯阻绝 哀转久绝B、良多趣味 有良田美池桑竹之属C、故渔者歌曰 故外户而不闭D、不以疾也 废疾者皆有所养4、对下面句子修辞手法使用判断有误的一项是（ ）A、歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（引用）B、常有高猿长啸，属引凄异。（比喻）C、朝发白帝，暮到江陵。（对偶）D、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（夸张）5、填空。本文作者是_，他是我国北魏杰出的_家、散文家。他所著的_是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。（二）文本探究6、用原文填空。（1）文中侧面写山之高的句子是：_。（2）郦道元堪称写水的高手，他用“_”描写水势盛大，又用“_”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（3）文中用“_”描绘了山形的挺拔险峻，用“_”写尽了深秋的凄婉幽美。7、下面对课文分析说法不恰当的一项是（ ）A、文章先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。B、写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。C、写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。D、课文按春夏秋冬的顺序写出三峡四季景物的不同特征。（三）课内精读8、阅读课文，回答后面问题。（1）解释下列加点字的意思。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。_自非亭午夜分，不见曦月。_清荣峻茂，良多趣味。_属引凄异，空谷传响，哀转久绝。_（2）下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A、至于/夏水襄陵 B、绝山献/多生怪柏C、虽/乘奔御风 D、常有高/猿长啸（3）翻译下面的句子至于夏水襄陵，沿溯阻绝。_重岩叠嶂，隐天蔽日。_清荣峻茂，良多趣味。_素湍绿潭，回清倒影。_（4）试举一例分析本文动静结合之手法的妙处。_(四)综合实践9、学完三峡一文后，长江路中学开展“游三峡”为主题的活动，请你根据下面的环节，完成相关问题。【古人游三峡】（1）阅读下面这首诗，你能说出它和课文之间的某些联系吗？早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。_【请你游三峡】（2）昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。_（五）拓展延伸(*)10、阅读下面的古文，完成各题。宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林山高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓叁峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”（节选自水经注江水）【注释】宜都：现在的湖北宜昌。形容：形状和容貌。像类：相像类似。略：经过。悉以临惧相戒：都规劝人们接近时要警惕。悉，都。惧，警惕。跻（j）：登。叠崿（）秀峰：险峻秀美的山峰。离离蔚蔚：纷繁弥漫的样子。弥习：越来越习惯。（1）解释下列加点的字。绝壁或千许丈（ ）猿鸣至清（ ）固难以辞叙（ ）始信耳闻之不如亲见矣（ ）（2）翻译下面的句子。书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。_既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。_（3）这段文字主要写了山、_、_、_等景物。（4）说说课文三峡和此选段内容上有何关系？_