重庆市丰都县三元中学七年级语文下册 29 马学案（无答案） 新人教版（通用）

29 马 一、积累与运用1给加点字注音剽悍_驾驭_妒忌_束缚_鞍辔_阔绰_遒劲_畸形_眷恋_犷野_疮痍_窥伺_2形似字注音组词毡（ ）_ 瞻（ ）_ 妍（ ）_ 缚（ ）_毯（ ）_ 赡（ ）_ 研（ ）_ 傅（ ）_3词语中加点字的读音与其他成语中加点字的读音不同的一项是（ ）A泰然处之B设身处地C恰到好处D淡然处之4根据课文内容选择恰当的关联词语填空纵然 所以 如果 也 甚至于 并且 还要A因为它无保留地贡献着自己，（ ）它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人民服务，它（ ）超出自己的力量，（ ）舍弃生命以求服从得更好。B人家从来不解除它们的羁绊，（ ）是在休息的时候；（ ）人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们（ ）总是带着奴役的标志，（ ）还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹。5下列词语没有错别字的一项是（ ）A慷概以赴奔腾迎合舍己为人B精神抖擞克制奴役依依不舍C耀武杨威观瞻滕跃面面相觑D成群节队畸形眷恋相得益彰6下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）A日本侵略者在中国耀武扬威的日子一去不复返了。B马的这种轻捷的神情恰好和颈部的美相得益彰。C他无论做什么事情总是有过之而无不及，因此总是把事情做得很好。D运动场上，运动员们各个精神抖擞，奋勇争先。7下列句子中加点词语解释正确的一项是（ ）A它们在劳动中经常是披着鞍辔的，人家从来不解除它的羁绊。羁绊：缠住了，不能脱身。B他不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色。颜色：色彩。C在南美各地生活的马，除了晴朗的天空外别无任何庇荫。庇荫：遮挡阳光的树木等。D所有家马则都有人工所能赋予的东西，即技巧和妍媚而已。赋予：交给的任务。8仿写它们行走着，它们奔走着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制。仿写：_二、课内阅读天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯粹是为着群居之乐。因为，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。它们从 9用简洁的文字概括第一段大意。答：_10天然马的最大特点是什么？答：_11“这种动物的天性绝不凶猛”，表现在哪些方面？答：_12作者认为野马与家马的区别是什么？答：_13你欣赏天然的马还是人工的马？为什么？答：_