资源描述
竹影 【学习目标】课标要求：1.识记、理解本文的字词。2.体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术与美。3.初步了解中国画和西洋画的不同特点。目标达成：1.识记、理解本文的字词。2.体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术与美。3.初步了解中国画和西洋画的不同特点。学习流程：【课前展示】背诵古诗【创境激趣】猜谜你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。【自学导航】1教师导学一：我们先请几位同学轮读课文，比谁声音响亮，能读准字音。 2.指定学生朗读，其他同学认真听，发现有错的地方及时举手纠正。教师板书学生读错的字词，并强调多音字及难写的字（多媒体出示），要求学生朗读两遍。 3.教师导学二：速读课文，要求用一句话概括课文内容。（多媒体出示速读要求及提示）要求3分钟内完成。 提示：什么人干什么事？表现了什么？用“本文记叙了表现了”的句式回答。 学生讨论后明确：本文记叙了几个孩子画竹影的游戏，表现了天真烂漫的童真、童趣。 【合作探究】1教师过渡：课文写了“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣，你觉得哪些描写最为生动，为什么？（多媒体出示教师导学三及示例） a、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。 示例：天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。 赏析：比喻，有生活感，形象具体地写出了夕阳渐渐退去的景象。b、在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由，各小组选一名代表准备班上交流。 2学生讨论时，教师巡视学情，并适当点拨。 3，学生班上交流，教师适当点评并引导学生明确。【展示提升】【强化训练】请仿照课文中写景的方法，进行景物描写，至少写两句，4分钟内完成，小组内选出最佳者班上交流，比一比，看看谁写得最好。【归纳总结 】本课设计以学生感兴趣的漫画入手，能激发他们对童年趣事的美好回忆,以此为切入点,由漫画引入课堂学习,激发学生的求知欲与学习本文的热情,用讲故事的形式介绍作者,突破传统的介绍方式,培养学生的创新精神.【板书设计】你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。【教学反思】
展开阅读全文