10以内的看图列式教（学）案

课题：10以的看图列式一、 教材分析这部分容是10以加减法的知识点，由于学生在第三单元的测试中第六题看图列式中出错的问题比较突出，这也是我们在第五单元中要讲的一图四式中的重点。二、 教学目标1、 学生通过观察图形用自己的语言描述图形的含义，并通过描述知道如何列出式子。2、 通过例子的教学，学生能够独自画图的形式编题让同学做。3、 养成良好的倾听、书写的良好习惯。三、 教学重难点教学重点：通过看图能够从图中的信息列出两个加法和两个减法算式。教学难点：学会自己用画图的形式编题并解答。四、 教学过程 （一）、复习导入 1、热身练习 1+3= 1+2= 0+2= 3-2= 2+3= 4-0= 2、游戏夺红花2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2=3、 比多少（二）、看图说一说（用自己的语言描述图并列出算式）（三）探求新知1、问：根据这幅图你们可以列出几个算式？(学生在教师的引导下完成) 问：根据这幅图你们可以列出几个算式？(学生在教师的引导下完成)小结：观察这两个加法算式有什么异同？（加数交换位置和不变）观察这两个减法法算式有什么异同？（总数不变，一个式子是减了左边部分得到右边部分，而另一个式子是减了右边部分得到左边部分）2、想一想，我能行！（模仿例题完成一图四式）（四）知识应用（五）、试一试 1、自己用画图的方式编题。 2、把编好的题展示给同学们看看。（六）、小结 今天你们学会了什么？（七）、板书10以的看图列式 教学反思：通过各位教师的评课中发现了自己教学中存在很多的问题，比如说教学容设计太多，知识巩固中练习难度有点大，导致到最后没有总结，教师的教学用语和各个环节的过度语言不精练。同时教学中的鼓励性语言不够丰富，亲和力不够等等。通过反思在下次的设计中把知识应用部分改成学生独立编题部分。教学是一门遗憾的艺术，因此通过评课和反思不断的提升自己的教学能力。 绿村的遭遇有一个小村庄，她坐落在万绿包围的丛林里。有一条清澈的小溪穿过丛林，环绕着小村庄。她有一个好听的名字绿村。每天，当第一缕金色的穿过树林，当白色的薄雾隐隐退去；当第一声鸟鸣传入耳里，当第一阵清风掠过时，绿村的村民就开始劳动了。农民们踏着轻松的脚步走向耕地，用锄头挖去田里的杂草。渔夫们趁着早晨的清新兴奋地跑向河边捕鱼。孩子们呢，则伴着一路清风，踏着一路绿色到山上割草喂牛羊。绿村的一天是快乐的。可是好景不长，绿村村民从外地得知挖矿可以赚钱，造汽车也是不错的选择。绿村村民开始放弃了农业，开始挖矿。“嘭”的一声，绿村的一处大山被炸了一个洞，碎石不断从山顶上流泻下来，一座大山就这样夷为平地。同样，绿村村民们开车排放的尾气污染了大片的空气，绿村村民们也不满现在的几条路，就把草地、山、耕地甚至森林都变成了马路。直到一天，溪水和森林被严重破坏，有一些村民因喝了被污染的河水而死亡。绿村已经不适合村民居住了。绿村村民现在才知道：家园只有一个！于是绿村村民开始举行造林活动。过了几十年，参天大树布满了绿村，青草铺满了，小溪潺潺地流动着，宛如蓝色的丝带环绕着绿村，绿村又恢复了生机。每天清晨，当第一缕照耀，当第一声鸟鸣传入耳里，当第一阵芳香沁入心脾，那勤劳的绿村村民又开始了劳动那绿村不就是地球吗？在我们的生活中，要节约每一滴水，每一度电，我们的未来就有了保证！请大家铭记一句话：家园只有一个！7 / 7