福建省厦门市第五中学九年级语文下册 19 鱼我所欲也导学案（无答案） 新人教版

19 鱼我所欲也 【学习目标与重难点】1. 积累文言词语，准确、明白地翻译文句。（重点）2.学习本文比喻恰当，对比鲜明, 说理透辟的论证方法。（难点）3.认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。【学习方法】诵读品析背诵 设疑探究释疑【课时安排】2课时【预习导学】1.知识储备：本文节选自孟子告子上。告子上的主要内容是阐明“性善说”，即人天生就有善的天性，就是人的“本心”。本文讲的是每个人都有“本心”，无论在什么情况下，人都应该保有自己的“本心”。只要“本心”在，即使在生死关头，人也能经受住考验；而如果丧失了“本心”，人就会做出有损于人格的事来。2.认真阅读课文并掌握课下注释，准确解释加点字词的意思。（1）故不为苟得（ ）也。（2）故患有所不辟（ ）也。（3）贤者能勿丧（ ）耳。（4）蹴（ ）尔而与之，乞人不屑（ ）也。 （5）万钟（ ）则不辩（ ）礼义而受之，万钟于我何加（ ）焉！（6）乡（ ）为身死而不受，今为所识穷乏者得（ ）我而为之。（7）是亦不可以已（ ）乎？此之谓失其本心（ ）。3.完成课后练习二。4.朗读课文，体会文章雄辩有力的论证特点。【预习检测】小组合作，检查“预习导学2”和练习二的完成情况，订正错误。【探究活动】1.分组互助，进行课文翻译，梳理全文意思。然后准确翻译下列句子。（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（3）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。（4）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 2.理清思路，把握文意研读课文第一段（1）在文中画出主旨句，并默写在下面：（2）本段运用了哪些论证方法，有什么作用，小组讨论一下。（3）“非独贤者有是心”，“是心”指什么？研读课文第二段（4）本段运用了什么论证方法，试着简要分析一下。（5）孟子曾说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 本段所举的两个例子分别印证了哪一点？（6）作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？（7）讨论本文的中心论点。（书上练习一。）3.研读语言：（1）课文中有许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子画在书上，说说这样写的好处。（2）第2段运用了哪些句式，标注在课文中，并说一说这样写有什么好处。【拓展延伸】 孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部修改的中学生日常行为规范就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这个问题的？【板书设计】