江苏省太仓市2020届中考物理复习 力和运动2（无答案）

力、力和运动一、看书后完成下列问题：1、力是一个物体对另一个物体的_，一个物体对别的物体施力的同时，一定受到别的物体施加的力的作用。力的作用是_的。2、力对物体的作用效果有两个：力可以改变物体的_，还可以改变物体的_。物体运动状态的改变包括_的改变或_的改变。物体形状的改变主要是指被拉伸、被压缩、被弯曲等。3、力的_、_、_叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。4、力的示意图在物理学中，通常用一根带箭头的线段形象地表示力；在受力物体上，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向；用线段的起点表示力的_；在箭头的旁边标出力的_和_，这种表示力的方法叫力的示意图。5、弹力：物体发生_形变而产生的力。弹力的大小与物体发生的 有关。日常生活中常见的拉力、_、支持力都属于弹力。6、弹簧测力计原理：_。7、由于地球的 而使物体受到的力叫重力。重力的大小可通过 来测量，把物体挂在它的挂钩上，当物体 时，物体所受的重力就等于弹簧测力计的示数；重力的方向总是 的。8、重力公式：_（重力和_成正比）g=9.8牛/千克，含义：_9、摩擦力：滑动摩擦：两个物体之间因_而产生的摩擦滚动摩擦：两个物体之间因_而产生的摩擦（滚动摩擦远小于滑动摩擦）静摩擦：两个具有相对运动趋势，但相对静止的物体间的摩擦叫做静摩擦10、摩擦力的方向：摩擦力的方向必定与物体_方向或相对运动趋势方向相反11、滑动摩擦力的测量：物体放在_桌面上，用弹簧测力计沿_方向拉动，使其做_运动，此时_的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。12、影响滑动摩擦力大小的因素：仅仅与_和_有关，与其他无关13、二力平衡(1)平衡状态：物体受两个力(或多个力)的作用时，如果能够保持_状态或_状态，则此时物体所处的运动状态叫平衡状态。如放在桌子上的墨水瓶受重力和支持力的作用而处于静止状态。我们就说墨水瓶处于平衡状态。(2)平衡力：使物体处于_(静止或匀速直线运动)的两个力(或多个力)叫平衡力。(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小_、方向_、作用在_上，作用在同一物体上，则这两个力就相互平衡。(4)平衡力与相互作用力的区别：14、牛顿第一定律惯性(1)内容：一切物体在_时，总保持_或_状态，这就是牛顿第一定律。(2)牛顿第一定律是_的基础上通过_得出来的。(3)牛顿第一定律说明：_是物体运动状态改变的原因；物体的运动不需要力维持，任何物体都具有_的性质，这种性质叫做惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。(4)惯性：物体保持_不变(静止状态或匀速直线运动状态)的性质叫做惯性。(5)惯性是物体本身的一种_，它不随外界条件及物体的运动状态而改变，任何物体在任何条件和任何状态下都具有惯性；惯性不是一种力，不是物体间的相互作用。(6)惯性的表现：原来静止的物体由于惯性要保持_；原来运动的物体由于惯性要保持_状态，直到有外力改变它的状态。(7)惯性的大小只与物体的_有关。质量大的物体惯性大，运动状态难改变；质量越小，惯性越小，运动状态越容易改变。15、图解“运动和力”的关系二、课后练习1下列估测数据中，与实际情况最接近的是（）A托起两个鸡蛋的力约为10N B初中物理课本的长度约为16cmC温水的温度约为40 D台灯的工作电流约为20A2关于弹簧测力计的制作原理的说法中正确的是（）A弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比 B弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比C弹簧的长度跟所受拉力成正比 D弹簧的伸长跟受到的拉力成正比3以下是我们生活中常见到的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A B C D4下列受力情况中，处于二力平衡的是（）AB C D5小明游玩了意大利比萨斜塔后，买了一个模型，当模型塔静止在水平桌面上时（如图），小明对模型塔的分析不正确的是（）A倾斜的塔不受桌面对它的摩擦力B以跑动的小狗为参照物塔是运动的C塔受到桌面对它的支持力竖直向上D塔对桌面的压力和桌面对塔的支持力是一对平衡力6正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（）A立即停下来B慢慢停下来 C做匀速直线运动 D改变运动方向7有一架飞机沿水平向右做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上轻轻释放一只小球，当三只小球落下但均未落至地面时，若不计空气阻力，则这三只小球在空中的排列情况应是图中的（）A B C D8下列说法中正确的是（）A高速公路上对汽车进行限速，是因为汽车速度越大受到的惯性越大B小明沿水平方向用力推教室里的桌子却没推动，是因为他的推力等于桌子受到的摩擦力C马拉车加速前进时，马拉车的力一定大于车拉马的力D用船桨划船时，使船向前加速的施力物体是水9力是物体对物体的作用一本书放在桌上，书对桌面有一个力，是施力物体，是受力物体；同时桌面对书有一个力，是施力物体，是受力物体，这说明物体间力的作用是相互的10如图，爷爷推箱子感到吃力聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙 子后，爷爷感觉轻松多了这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要（选填“大”或“小”）得多的缘故11起重机的钢绳吊着5103N的重物，先以0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1F2F3（填“”、“”或“=”）12水平面上用20N的力推一个物体，物体未推动，则摩擦力20N（选填“大于”、“小于”或“等于”）当推力为25N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为N，当推力变为30N时，摩擦力的大小为N13如下左图所示是同一木块先后两次在同一水平面上运动时在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片第二次木块从A点运动到B点的距离是cm；由图可知，两次实验中木块的速度，木块所受拉力的大小（均选填“相等”或“不相等”） 14“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法照相机每隔一定的时间曝光一次，记录下物体的位置两个质量相同的甲、乙小球，均从位置a竖直下落到位置b，其各自的频闪照片如上右图试根据照片分析：甲球做的是运动；乙球受到的阻力（选填“大于”、“小于”或“等于”）甲球受到的阻力15如图所示，在水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的绳子与放在桌面上质量为0.2kg的木块相连当小盘内放有重为0.3N砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为_N；当小盘内放有重为0.4N的砝码时，木块正好做匀速运动；当小盘内放上重为0.6N砝码时，小盘拖动木块运动，在小盘落到地面后，木块做 运动，此时木块所受的摩擦力大小为N16如图甲所示，是小华探究“二力平衡条件”的实验（1）装置中使用定滑轮是利用它能够的特点（2）若不计摩擦，当左、右两盘中的砝码质量（填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力的作用（3）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图乙所示的位置，松手后，发现小车不能静止这一步骤说明一对平衡力，要满足17在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做运动（2）设计步骤（a）和（b）的目的，是为了检验猜想（选填“A”或“B”）实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与有关，滑动摩擦力越大（3）设计步骤（a）和（c）的目的，是为了检验猜想（选填“A”或“B”）实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与有关，滑动摩擦力越大（4）本实验采用的科学探究方法是（5）实验中用（b）和（c）（选填“能”“不能”）得出结论，原因是18、在学习牛顿第一定律时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图14所示的实验、及推理。（l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、_由静止开始滑下。（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越_（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得_（选填“快”或“慢”）。（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 _ 。