湖北省鄂州市泽林镇泽林中学七年级语文下册 第18课《竹影》（第1课时）教学案（无答案） 新人教版

18、竹影（一课时）教学目标 ： 1、理解本文生动形象的描写；2、深入理解课文内容，把握文章主题 ；3、了解中国画的特点，加深对艺术创造的认识和体验教学重点： 用简洁的语言复述课文，理清思路。教学难点： 品析文中充满情趣的描写，把握课文主旨。诊断性评价一 文学常识库：1 作者简介： 丰子恺-2、相关资料：成语：青梅竹马，两小无猜。岁寒三友：松、竹 梅。 人物竹圣：郑板桥等。3 注音撇开（ ） 蘸水（ ） 惬意（ ）朱砂（ ） 横幅（ ）水门汀（ ）（2）解释词语：惬意 水门汀 立轴 参差不齐合作探究：（1）用一句简洁的话概括课文内容？本文以几个少年月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。（主旨）表现天真烂漫的童真、童趣。（2）文中的孩子有怎样的天性？爸爸是个怎样的人？孩子们有天真烂漫的童心和好奇心；爸爸和蔼可亲，不仅精通艺术更精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。(3）为什么用“竹影”作为本文的标题，而不是“谈画”或者“童年趣事”？“竹影”实际是本文的叙述的缘由、源头；也是文章的线索，即：看竹画竹品竹。用“竹影”做标题，比用“谈画”或者“童年趣事”更具体、实在。（4）请用自己的语言简单说说，中国画有什么特点？西洋画有什么特点？中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。（中国画不注意“像不像”，要求“传神”。所谓“神”，就是活的神气，神韵。西洋画则看重写实，要求“画得象”，“画得同真物一样”。）颜色方面： 中国画以墨和朱砂为颜料。西洋画则以事物的本来颜色为颜色。（5）课文中说“西洋画像照相，中国画像符号，”你怎么理解？这个比喻形象说明两种绘画形式的不同。中国画重写意，重神似而不重形式；西洋画重写实，要求与实物一样。所谓“符号”是由两部分组成的，一是内容(所指)，二是形式(能指)，关键是内容，而不在于形式。这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式的不同。 每个民族都有本民族的文化，影响到本民族生活的各个方面。艺术是文化的鲜明的载体。中国传统文化和古希腊罗马一脉相承的西方文化有相当大的差异，表现在哲学、宗教、艺术、科学等多个领域。中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，重神似而不重形似；而西洋画重写实，也和西方文化重实验相关。（6）竹子在中国画中，体现出一种什么样的“神”？即一种什么样的内在精神？提到竹，我就会想起宋朝大诗人苏轼的诗句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。” 竹在中国人心中之所以会有如此重的份量，是因为它象征着一种风度，一种精神，一种气节。正像明朝著名画家，“扬州八怪”之一的郑板桥所赞颂的：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千锤万磨还节劲，任尔东西南北风”。自主学习：一、积累与运用。1、改正下列句中的错别字。A这一枝很象校长先生房间里的横副呢！（ ）B一种幽暗的光迷漫在窗际，仿佛电影中的一暮。（ ）C画竹不是照真竹一样描，须经过选择和部置。（ ）2、指出下列点的词语使用不正确的一项是（B ）。A月光下的竹影，显得参差不齐的样子。B那深情的目光里，包罗了一种鼓励，一种期待。C夏天走进森林里，让人有无比的惬意。D遥望闪烁的群星，涌起无限遐想。3、下列所选的句子中属于比喻句的是（ D ）。A粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇。B中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。C月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。D天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱了。二、课内精读（阅读课文第6自然段，回答下列问题）。4、概括本段的主要内容（不超过15个字）。