江苏省东台市头灶镇曹丿中学九年级物理上册《第十四章 欧姆定律》学案（无答案） 苏科版

江苏省东台市头灶镇曹丿中学九年级物理上册第十四章 欧姆定律学案（无答案） 学习目标 1、了解什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系。2、初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征。3、能认识电阻时导体本身的属性。学习重点 力臂的概念；杠杆的平衡条件学习难点 力臂的画法；杠杆平衡条件的得出过程学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：为什么导线要用铜丝而外皮要用橡胶呢？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、在所学习过的实验中，哪些是应用控制变量法进行实验的（参考课本81页）2、什么叫导体？什么叫绝缘体？3、有以下物质：铁、玻璃、水晶、盐水、水银、饼干。你能把它们分成几类？4、148k= = M686= M= K0.98M= K= 三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、尝试改变电路中电流的大小问题：怎样才能改变电路中电流的大小？影响电路中电流大小的因素有：2、探究影响导体电阻大小的因素（1）你认为影响导体电阻大小的因素可能有（2）你准备选择哪些器材做实验？步骤是什么？画出实验电路图。（3）实验探究影响导体电阻大小的因素并将实验数据填入课本80页的表格中。（4）本实验所应用的方法是（5）结论：大量实验结果表明，电阻大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，此外还与导体的温度有关。因此电阻是导体本身的一种性质。3、电阻（1）电阻的单位是 ，符号是（2）电阻的常用单位还有 ，它们的换算关系是四、导学导练：1关于电阻，下列说法中正确的是：( )A绝缘体不容易导电，是因为它们没有电阻B导体和绝缘体的电阻大小只跟材料有关C将一根铜导线均匀拉长后，其电阻变大D铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小2导体的电阻大小与下列哪个因素无关？（ ）A、导体的长度 B、导体的横截面积C、导体的材料 D、导体两端的电压3、关于电阻的几种说法中正确的是（ ）A、导体的电阻，随电流的增大而减小，电流为零，电阻也为零。B、导体的电阻随电压而变化，有电压就有电流。C、导体的电阻都是固定的，不可改变。D、导体的电阻是导体本身的一种性质4、为维护消费者权益，某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌电线中的铜芯直径明显比电线规格上标定的直径要小，引起电阻偏大。从影响导体电阻大小的因素来分析，引起这种电线电阻不符合规格的主要原因是A.电线的长度 B电线的横截面积C.电线的材料 D电线的温度5、下列物体中，食用油、酱油、醋、空气、人体、食盐水溶液、糖水、橡皮、干毛巾、湿毛巾、塑料尺、铅笔芯、一元硬币。其中常温下属于导体的是 ，属于绝缘体的是 。6用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时，供选择的导体规格如下表：材料编号长度/m横截面积/mm2材料编号长度/m横截面积/mm2镍铬合金10.5锰铜10.511111.50.51.50.51.511.51你认为下面对导体选择最合理的一组是( )A B C D 五、课堂小结六、教学反思课型：新授课 时间：2020-9执笔：夏长贵 审核：王世铭学习目标 1、了解什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系。2、能认识电阻时导体本身的属性。3、会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。4、学会正确使用变阻器。学习重点 目标2、3学习难点 目标2、3学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：同学们知道为什么要用我手头上的这些工具吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、下列关于电阻的说法错误的是 （ ）A.电阻是导体对电流的阻碍作用B.通过导体的电流变大，导体的电阻也变大C.电阻是导体本身的一种性质D.一般情况下，导体都有电阻2、小明在研究导体电阻与温度的关系时，在不同时刻测量了一段锰铜合金线的电阻，其电阻与时间的图像如右图所示，与时刻t2相比较，时刻t1的温度较 （选填“高”、“低”和“一样高”）3、A、B、C、D四根导线，其中A、B、C是铅线，D是镍铬合金线A、B粗细相同，A比B短，B、C长度一样，B比C粗，D、C长短粗细都一样，则四根导线按其电阻阻值大小的排列顺序是 （ ）A.RARBRCRD B.RDRCRBRA C.RDRARBRC D.RCRBRARD三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果4、研究导体的电阻与温度的关系的实验如图1所示，当用酒精灯缓慢地对线圈加热时，将观察到电流表的示数（选填“变大”或“变小”），这表明导体电阻 （选填“变大”、“变小”），这个实验证明了导体的的电阻还跟 有关系，对大多数的导体而言，温度越 ，其电阻值越大四、导学导练：5、如右图所示，两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度变化是A.L1、L2都变亮 B.L1、L2都变暗C.L1变亮，L2变暗 D.L1变暗，L2的亮度不变6、如下图所示，开关闭合，电压表、电流表均有示数，将滑动变阻器的滑片P向左移动，则下列是说法正确的是A.电流表、电压表示数都变大B.电流表、电压表示数都变小C.电流表示数变小，电压表示数变大D.电流表示数变大，电压表示数变小7、在温度一定的条件下，做探究“决定电阻大小的因素”的实验，采用了控制变量的方法下表是某次研究性学习小组的实验数据记录根据实验数据的分析，回答下列问题：导体代号ABCDEF长度/m1.00.51.51.01.51.5横截面积/mm21.20.81.00.60.81.0材 料 锰铜钨镍铬丝锰铜钨锰铜（1）选择B、E导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与 是否有关系（2）为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是D和 （填导体的代号）；（3）比较表格中导体C、F对应的数据，可以得到的结论是 8、如图所示，是某校研究性学习小组做“决定电阻大小的因素”探究实验时设计的实验电路，为了便于研究，而采用控制变量的方法研究，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流大小，然后进行比较，最后得出结论下表是研究性学习小组的某次实验探究记录，试根据探究记录的分析，回答下列问题 导线代号ABCDEFG长度/m1.00.51.51.01.21.50.5横截面积/mm23.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜丝钨丝镍铬丝锰铜丝钨丝锰铜丝镍铬丝为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线；为了研究电阻与导体的长度有关，应选用导线C和导线；为了研究电阻与的关系，应选用导线A和导线在所学过的物理知识中，采用与本题研究方法相同的物理知识有： （至少写出两个）9、如下图所示电路中，A、B、为两个金属夹，分别在两金属之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光。在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是 （ ）A硬币或橡皮 B铅笔芯或硬币 C橡皮和塑料尺 D塑料尺或铅笔芯10、小明家的屋顶上有一水池，他设计了一种自动测量水池内水位高低的装置，如图7所示，R是 滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从水位表(由电流表改装而成)指针所指的刻度，就可知道 水池内水位的高低下列说法中错误的是 ( )A、改装电流表的刻度盘时，电流表读数大的刻度应改为水位高的数字B、AB应是金属杆C、AB与浮标的连接可用软绳D、R/ 在电路中起保护作用五、课堂小结六、教学反思课型：新授课 时间：2020-9执笔：夏长贵 审核：王世铭学习目标 1、通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律及其变换式的物理意义。2、能初步运用欧姆定律计算有关问题。3、进一步体会用图像研究物理问题的优越性。学习重点 目标1、2学习难点 目标2学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：我们所学习的电流、电压、电阻之间有没有联系，流过导体的电流与电压和电阻有关吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、影响导体电阻大小的因素是 、 、 、。2、滑动变阻器改变电流大小的原理3、通过导体中的电流，与其 成正比，与成反比，这个结论叫 ，它是德国物理学家在19世纪初经过大量实验得出的，它可用公式 表示。三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、你认为通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有什么关系？2、探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？3、根据课本90页图1413的电路连接电路。实验一 ：电阻R不变时，研究通过它的电流与其两端的电压的关系，并把测量的数据填入课本91页表1中 。实验二：保持电阻两端的电压不变，研究通过电阻的电流与电阻大小的关系，并把数据填入课本91页表2中。4、分析表1中的数据，你能得到什么结论？5、分析表2中的数据，你能得到什么结论？6、综合考虑以上两个方面的因素，你能得到什么结论？7、在课本92页图1414 中画出UI图线。你能有什么发现？8、欧姆定律的内容和公式四、导学导练：1、要想使1000的电阻通过8mA的电流，那么应给它的两端加 V的电压；如果该电阻所允许通过它的最大电流是25mA，那么它的两端所能加的最大电压是 V。2、根据欧姆定律公式I=U/R，可变形得到R=U/I。对此，下列说法中正确的是（ ）A导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B导体电阻的大小跟导体中的电流强度成反比C当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流强度无关3、在图所示的电路中，电源电压为3V，开关闭合后，电流表和电压表的读数分别是0.10A和2.0V，则通过R2的电流是 A，R2两端的电压是 V，R1的电阻是。第3题图 第4题图4、如图所示电路中，电源电压为3V且保持不变， R=10，滑动变阻器的最大阻值R20.当开关S闭合后，在滑动变阻器的滑片由A端移动到B端的过程中，电流表示数的变化范围是5、（芜湖市2020）某导线电阻为0.008，若不慎直接跟一节干电池两极连接发生短路，则短路电流为 A 。6、欧姆定律的表达式为 ，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越 。两个电阻R1和R2（R1R2）串联接入电路中，通过R1的电流 （填“大于”、“等于”或“小于”）通过R2的电流。7、导体两端加3V电压时，通过该导体的流为0.2A；在这个导体两端加6V的电压时，该导体的电阻等于_W。8、一只小灯泡的额定电压为8V,正常发光时通过它的电流为0.4A,现将该小灯泡接在12V的电源上,为使其正常发光,应_联一个_的电阻.9、灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是_A。10、如图所示，已知电源电压为6V，电阻R2为10。闭合开关后，电流表示数为1A，则R1=_，通过R2的电流等于_A。五、课堂小结六、教学反思课型：新授课 时间：2020-9执笔：夏长贵 审核：王世铭学习目标 1、理解欧姆定律及其变换式的物理意义。2、能运用欧姆定律计算有关问题。3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。4、提高学生依据试验事实，分析、探索、归纳问题的能力，直到通过试验总结物理规律的研究方法。学习重点 2、4学习难点 2、4学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：今天继续巩固欧姆定律。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、如图5所示，电源电压不变，当开关S闭合时，电表示数的变化情况是( ).A电流表、电压表示数均变大 B电流表、电压表示数均变小C电压表示数变大，电流表示数变小 D电压表示数变小，电流表示数变大第 1 题图 第 2 题图2、A、B是同种材料制成的电阻，它们的长度相等，A的横截面积是B的两倍，将它们串联在电路中，则加在A、B上的电压UA、UB和通过A、B的电流IA、IB间的关系正确的是（ ）A IA=IB B IA IB C UA=UB D UAUB三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果四、导学导练：3、如图电路，电源电压不变，开关S闭合。在滑动变阻器滑片P向右移动的过程中，以下判断正确的是 ( )A电压表示数不变 B电压表示数变大C电压表示数变小 D电压表示数先变大后变小第 3 题图 第 4 题图4、小刚同学用图6所示的电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中，当A、B两点间的电阻由5更换为l0后，他下一步的操作是 ( )A记录电流表和电压表的示数 B将变阻器滑片向左移动C将变阻器滑片向右移动 D增加电池的数目。5、在如图所示的电路中，电源电压为4.5V且保持不变。闭合开关S后，电压表的示数是3V，则（ ）A、小灯泡两端的电压为3V B、小灯泡两端的电压为1.5VC、向右移动滑片P，电流表示数变小 D、向右移动滑片P，电流表示数变大6、在图6 所示的电路中，电源两端的电压为6V并保持不变，R1、R2为两个相同阻值的电阻，开关S1闭合后，下列说法中正确的是（ ）A开关S2断开时，R1两端的电压为3V B开关S2断开时，R1两端的电压为6VC开关S2闭合时，R1两端的电压为3V D开关S2闭合时，R2两端的电压为6V7、为了探究电流与电压的关系，小华设计了图13所示的实验电路图（1）实验选用的器材如图14所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10，滑动变阻器标有“10 2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为 V，电流表应选用的量程为 A图14图1313AVRRS（2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图14中的元件连成电路要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大（3）右表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是： 。实验次数12345电压/V1.01.52.02.52.8电流/A0.100.150.200.250.28五、课堂小结六、教学反思课型：新授课 时间：2020-9执笔：夏长贵 审核：王世铭学习目标 1、了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻。2、能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路。3、学会正确选择电压表量程，并用试触法确定电流表的量程。学习重点 目标1、2学习难点 目标1、2学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：回顾欧姆定律。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、串联、并联电路的电压和电流各有什么特点？2、通过导体中的电流，与其 成正比，与 成反比，这个结论叫 ，它是德国物理学家 在19世纪初经过大量实验得出的，它可用公式 表示。3、小电灯上标有“3.8V 0.2A”，则该电灯正常工作时的电阻值是4、影响导体电阻大小的因素有 ，一般情况下，导体温度越高 ，导体的电阻三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果(一) 运用欧姆定律测量电阻活动14、6 测量定值电阻的阻值（1）实验原理是 （2）画出实验电路图（3）实验数据记录（4）实验中采取的减小误差的方法是上述测量电阻的方法，通常称做“伏安法”活动14、7测量小灯泡的电阻思考：你测量出的灯泡电阻是一个定值吗？有什么特点？为什么？（二）推导串联电路的总电阻阅读课本98页的内容串联电路的总电阻为：R串 =R1+R2 +Rn你能推导出并联电路的总电阻吗？1/R并=四、导学导练：1、如下图所示电路中，电源电压为3V且保持不变，R=10，滑动变阻器的最大阻值R20.当开关S闭合后，在滑动变阻器的滑片由A端移动到B端的过程中，电流表示数的变化范围是2、灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是_ A。3、学校实验室有一只标有“101A”的指示灯和一只标有“201A”的滑动变阻器，一位同学把它们并联后接在电路中指示灯正常工作的电压是 V，此时干路中允许通过的最大电流为 A4、把电阻R1 =3、R2 = 6接入同一电路，关于它们的总电阻值，下列四个选项中，不可能的是（ ）R1I1I2IUR2 A9 B2 C9或2 D3 第4题图5、甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究(1)甲小组选取的定值电阻为15，电阻箱阻值如图乙所示，其值为_，此时电压表的示数为35V，则该小组所用电源的电压为_V；实验中若增大电阻箱阻值，电路中的电流将_，电压表示数将_ .(2)乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验，他们通过调节电阻箱，得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值，并作出U-R图像(如图丙)由图像可知，电阻箱阻值为20时，电压表的示数为_V，该组所选用定值电阻的阻值为_五、课堂小结六、教学反思课型：新授课 时间：2020-9执笔：夏长贵 审核：王世铭学习目标 1、进一步深刻理解欧姆定律及其表达式2、能运用欧姆定律计算有关问题3、培养学生应用物理知识分析和解决实际问题的能力4、介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育.学习重点 目标2学习难点 目标3学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合学习过程一、导入谈话：我们继续来学习欧姆定律的应用。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业学生预习成果展示：欧姆定律能够解决生活中的哪些问题？三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、生活中触电是怎么回事？当通过人体交流电的电流达30mA时，不能摆脱电线，呼气困难，达50mA时，呼吸麻痹。一般人体的电阻在2k左右，那么家庭电路中触电时，会有生命危险吗？2、请根据欧姆定律推测：如图，如果连接灯泡的电源线破损，里面的导线直接接触，造成短路，会出现什么后果？3、开明中学科技小组买来一些小灯泡，灯泡铭牌如图，该小灯泡发光时电阻是多少？如果手边有个6V的蓄电池，能否直接接入这个灯泡？“4.5V 0.3A”4、我区供电局和老张集乡有两条输电线，已知输电线的电阻0.01/m,现输电线在某处发生短路，现请你用两节新干电池，一个电流表，来确定短路的位置离供电局多远？（可结合电路图说明）5、前面我们学了用伏安法测电阻，可是在实际测量时电流表坏了，只有下面器材，又该如何测出待测电阻Rx呢？请设计出电路。并说出测量方法。(器材：电源、开关、待测电阻、定值电阻、滑动变阻器、电压表、导线若干)四、导学导练：6、小王用伏安法测一未知电阻的大小，如果该未知电阻的阻值大约是80，选用电压为1.5V的电源，则选用量程为00.6A的电流表是否合适？为什么？如果不合适，应如何处理？7、根据电流表和电压表的使用说明，电流表不能直接接在电源两极，电压表能直接测电源电压，请你用欧姆定律对此作出解释。8、将3和9的电阻串联接在6V的电源上,则电路中电阻为 ,电流是9、如图所示的电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向右移动时：（1）电流表的示数将变 ，电压表的示数将变 ，小灯泡将变 要使小灯泡变亮，滑动变阻器的滑片P应向 移动。（2）若电流表和电压表的位置装反了，它们的示数将发生什么样的变化？四、自我提高10、某同学为了测出一个电阻R的阻值，将选用的器材连接成如图所示的电路，R0为已知阻值的定值电阻，由于电源电压未知，所以没能测出R的电阻，请你选择器材帮助他完成这个电路，电源电压保持不变。要求：（1）用三种方法画出电路图，并简要说明测量方法，写出R的表达式。（2）每一种方法在不拆除原有电路接线的条件下，只允许再选择一种器材接入电路。方法一：方法二：方法三：五、课堂小结六、教学反思