湖北省武汉市陆家街中学八年级语文下册 云赋（第二课时）导学案（无答案） 新人教版

课题八下语文 9云赋第 2 课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标1体会并学习作者运用联想与想象以及多种表现手法描景状物的方法。2学习抓住富有表现力的语言，体会文章意境和作者情感的鉴赏方法。学习要点重 点难 点考 点易 错 点运用多种表现手法描景状物的方法；抓住富有表现力的语言，体会文章意境和作者情感的鉴赏方法抓住富有表现力的语言，体会文章意境和作者情感词语理解、要点概括、文意把握要点概括知识链接“赋”中代表作及佳句选摘：庾信哀江南赋日暮途远，人间何世？将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。荆璧睨柱，受连城而见欺；载书横阶，捧珠盘而不定。钟仪君子，入就南冠之囚；季孙行人，留守西河之馆。申包胥之顿地，碎之以首；蔡威公之泪尽，加之以血。钓台移柳，非玉关之可望；华亭鹤唳，岂河桥之可闻？ 曹植洛神赋抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪浪。悼良会之永绝兮。哀一逝而异乡。无微情以效爱兮，献江南之明珰。虽潜处于太阴，长寄心于君王。忽不悟其所舍，怅神宵而蔽光。于是背下陵高，足往神留，遗情想象，顾望怀愁。左思三都赋之蜀都赋干青霄而秀出，舒丹气而为霞。龙池瀑濆其隈，漏江伏流溃其阿。汨若汤谷之扬涛，沛若蒙汜之涌波。于是乎邛竹缘岭，菌桂临崖。旁挺龙目，侧生荔枝。布绿叶之萋萋，结朱实之离离。迎隆冬而不凋，常晔晔以猗猗。孔翠群翔，犀象竞驰。白雉朝雊，猩猩夜啼。金马骋光而绝景，碧鸡儵忽而曜仪。火井沈荧于幽泉，高爓飞煽于天垂。其间则有虎珀丹青，江珠瑕英。金沙银砾，符采彪炳，晖丽灼烁。 课前导学课前导学一、熟读“知识链接”中的自己喜欢的语句，并借助工具书和网络了解其大意。二、思考、体会本文的写作手法。思考以下问题，并从中至少选择一题作答：1 文章运用了哪些表达方式？其作用分别是什么？请举例说明。小贴士：表达方式分为叙述、描写、说明、议论、抒情五种。2文章运用了哪些写景的方法，表达效果是怎样的？请举例说明。小贴士：常见写景手法有简笔勾勒、细笔描绘、动静结合、虚实相生、以实写虚、移步换景等。3文章运用了哪些修辞手法，表达效果是怎样的？请举例说明。小贴士：常见修辞手法有比喻（明喻、暗喻、借喻、博喻）、拟人、排比、引用、设问、反问、对比、反复等。三、品味文章富有表现力的语言。比较揣摩，文章哪些词语用得精妙，形象而准确？请从中至少选择一题作答：1“砸在水泥地上”中“砸”能不能改为“落”？为什么？2“觉得脸上有凉丝丝的雨星飘来”删去“星”，表达效果好吗？为什么？3“我的思绪也禁不住随着乌云狂奔起来”“思绪”怎么能“狂奔”？应如何理解？四、我对自己的课前学习情况评价为：（可多选，请）优秀 良好 一般 认真 较认真 不认真课中导学一、交流预习作业教师指导（分派任务、引导思路、评价答案、引领学生朗读相应语句）：1分别指定4小组派代表上台板书已解答的题目。2师生共同订正，明确正确答案。二、合作探究（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）小组合作，读一读，议一议，并形成组内共识，解决剩余问题。1小组派代表上台板书已解答的题目。2师生共同订正，明确正确答案。3教师小结。课堂检测课堂检测一、诗文默写：（写错的同学，请在旁边订正3遍！）1 ，病树前头万木春。2坐观垂钓者， 。3 ，归雁入胡天。 4高楼当此夜， 。5迢迢牵牛星， 。二、课外阅读：庐山观云张绪佑我喜爱观云。孩提时牧牛，仰卧于河滩草地，望空中白云游弋，自由自在，幻想着化成云朵，闲逸飘盈，该有多美？时届不惑之年，数登庐山，忽而想起欲识庐山真面目，领悟人生的真谛妙心，莫过于登庐山去观云。虽非在“五岳”之列，却有“庐岳”之誉的千古名山，绝少有无云之日，这正是无与伦比的庐山美色。恰如无纱巾则无少女之美，无云雾则无庐山之秀。庐山观云，可怡情自得，静心养志。庐山的云瞬息万变。时而团团如轮，时而飘飘如丝，时而绵绵如雪，时而漫漫如絮，千姿百态，妙不可言。假如独伫立于含鄱口（庐山的著名景点之一编者注）之间，观万里绵云，其白如雪，其光如银，其阔如海，在阳光下涌动翻腾，此刻有如行舟大海，四面波涛，只觉心情自由任去来，不复有别的世界。登上文殊台，抚松坐石。但见碧天白云，微风东来，云气舒卷，动或如烟，静或如练。在松石之间穿梭染织，不为山风所动，这使人想起禅宗的一句话：“八面风吹不动天边月”。人间的兴衰、毁誉、苦乐，又岂能动摇得了一个人的真正意志？庐山的云美而不妖。锦绣谷的云更是洁白轻盈，美不能誉。舒逸如仙女天使，淡泊如隐士逸人。但见那数十里峡谷，白云出岫（），山气横溢，忽而奇峰兀见，忽而绝壁洞明，忽而千峦中断，忽而万壑合冥。漫游在山谷之中，一路与云相抚，有如天上同行，恍惚云就是我，我就是云。只是云静静地飘在天上，我静静地活在世上罢了。庐山的云美而不俗，陶公采菊见南山时，叹谓：“山气日夕佳，飞鸟相与还。”面对庐山的云，任何心境都是可寄托的。“岩白云尚屯，林红叶初陨”，白居易所见庐山的云，是休闲的；“宗岩吐清气，幽岫栖神迹”，慧远大师见的庐山云，则是悠悠神游的了。春秋公羊传里称，云是石头吐出来的气。庐山的云虽从洞里来，却能无拘无束，任意挥洒，达到忘我境界。此刻我与云相抚相行，默默无语，却似乎“言而无言，无言而言”，一脉相通。欧洲有位哲学家说过：“人的语言由沉默而来，并且又回复到沉默。”默是自然的本来面目，静是难得的人生意境。人生如行云，看似有，握似无，来去匆匆。假如烦恼的人吐出的气是云的话，那么，也能给人以美妙的想象，终究会与庐山的云汇聚一起，凝结成雨，飘然洒浇在万物之间必做题：1文章1-3段交代了作者庐山观云的缘由以及庐山观云的妙处，试概括写出来。文章结尾一段在结构上有什么特点？观云的缘由：观云的妙处：结尾段特点：2文章4-7段具体描写了庐山的云，请回答：作者观云的立足点有哪些？A. B. C.从文中找出概括云的特点的中心句：A.B.C.3请任举一例简要赏析本文在语言或修辞运用方面的一个特点。选做题：有兴趣、有能力的同学，继续努力吧！4作者从庐山观云中领悟了哪些人生真谛？5你如何理解“言而无言，无言而言”这句话？6作者把庐山的云当作庐山的魂来写，借庐山观云透露自己的人生见解。试举一例说说文章的这个特点。