湖北省武汉市陆家街中学八年级语文下册 寻找理想（第二课时）导学案（无答案） 新人教版

课题八下语文 寻找理想第二课时教授老师学生姓名班级学习时间设计人学习目标1精读最后两段，体会作者的思想情感，明确写作意图.2品析富有表现力的语句，体会其深刻的含义。3了解平等对话，现身说法的作用学习要点重 点难 点考 点易 错 点。1精读最后两段，体会作者的思想情感，明确写作意图.2了解现身说法的作用。品析富有表现力的语句，体会其深刻的含义。文意把握、品析语句对作者情感把握不准，品析理解不到位。知识链接链 接 内 容链 接 方 式1、 温习上节课讲的作者为什么要结合自己的生活经历，给学生讲道理。再次强调平等对话和现身说法的作用。2、 纠正上节课做的课堂作业中存在的错误课前导学课前导学一、放声朗读课文最后两段，体会作者表达的思想情感。我的得分： （评价： ）二、从文中找四句富有表现力的语句，体会其深刻的含义。，范例：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。品析：作者告诉那些从小就树立远大理想的年轻人，无论遇到多么大的困难都要执着追求理想，永不放弃坚持到底，就一定能成功。（诠释了课题的含义）1、2、3、4三、 我对自己的课前学习情况评价为：（可多选，请）优秀 良好 一般 认真 较认真 不认真课上学习探究课上学习探究学生学习活动设计教师教学指导设计一、学生开声读课文，整体感知课文内容。（检查课前导学）别忘了认真订正“课前导学”，做好笔记哦！二、分组研讨学习。组长组织本组成员认真阅读课文最后两段，讨论本组选择的问题。讨论一：巴金老爷爷在文中要向学生表达几层意思？告诉让学生寻找怎样的最高的人生目标？讨论二：品析“面对着这种现象，有人毫不在乎，他们说这是支流，支流敌不过主流，正如邪不胜正。”这句话中的“支流”和“主流”各指什么？一、 先纠正上节课做的课堂作业中的错误，再温习学过的知识。（本文写作特点）二全班放声朗诵课文中的最后两段，抽查两名同学课前预习情况。三、分组探究学习：评选“最佳探究组”和“最佳合作组”1、分组讨论合作：？（1-3组）讨论一：巴金老爷爷在文中要向学生表达几层意思？告诉让学生寻找怎样的最高的人生目标？（请拿出探究精神，筛选整合课文中的信息，用敏锐的头脑积极思考解释问题，看哪组回答的准确、全面）（4-6组）讨论二品析“面对着这种现象，有人毫不在乎，他们说这是支流，支流敌不过主流，正如邪不胜正。”这句话中的“支流”和“主流”各指什么：。（请表述准确，书写要整洁漂亮哦！）（78组）讨论三：“我们每个人都有更多同情，-不这样做，我们就会感到内部干枯。” 这句话中的“内部干枯”指的是什么？学生学习活动设计教师教学指导设计讨论三：“我们每个人都有更多同情，-不这样做，我们就会感到内部干枯。” 这句话中的“内部干枯”指的是什么？ 2、将小组讨论结果写在黑板上，各组推选同学解说。（要发扬组内同学的团结合作精神哦！）四、课堂展示研讨：1、各组代表发言。2、全班同学各抒己见，积极评议。3、评选出“最佳探究组”和“最佳合作组”五、当堂完成下列检测题。（一定要独立闭卷完成，相信自己一定行哦！）课堂检测练习课内阅读训练（一）仔细阅读第56段，回答下列问题。1、作者列举了当时社会哪些“不正之风”的现状？（3分）2、品析语句（1）那么传播黄金瘟疫的病毒究竟来自何方？（2）“向前看”，一下子就变为“向钱看”，定风珠也会变成风信鸡。（3）理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。 以下为选做题：（有能力的同学，继续努力哦！选做题加分为10分。）（二）写作训练学完本文之后，我想你们在寻找理想的过程中，曾经遇到的许多困惑都已解除，请再次提笔给巴金老爷爷写一封回信，谈谈个人的想法。（字数400字）课后纠错分析自 我 改 错 纠 正（请用红色笔）教师评分；