湖北省十堰市茅箭区实验学校七年级语文上册 第1课《为你打开一扇门》学案（无答案） 苏教版

第1课为你打开一扇门学案 学习目标：1、知识与能力学习并掌握比喻、拟人等修辞手法；培养流畅有感情地朗读课文的能力。2、过程与方法培养分析课文的能力；学习本文深入浅出、生动形象地阐述道理的方法。3、情感与价值观初步学会欣赏文学作品，提高阅读文学作品的兴趣；了解文学的重要性和阅读文学作品的意义。教学过程：第一课时学习目标1、知识与能力：了解作者及背景资料；有感情地朗读课文。2、过程与方法：根据关键语句理清作者思路，理解作者观点。3、情感与价值观：了解文学的重要性和阅读文学作品的意义。重点难点：1、理解题目的含义；2、理解作者的观点。一、自主学习1、赵丽宏，当代 、 ，散文集 获中国新时期优秀散文集奖。2、给下列生字词注音并释意诠释（ ）：憧憬（ ）：裨益（ ）：潜移默化（ ）：危言耸听（ ）：3、有感情的朗读课文4、整体感知（1）课题中的“你”指的是谁？“打开一扇门”指的是什么“门”？在作者看来打了这扇门会有什么收获？（2）课文的标题特别吸引人，你觉得好在哪里？如果请你另拟标题，你会拟一个怎样的标题？二、合作探究1、通读全文，用横线标出文章的关键性语句，根据关键性语句理清文章思路并设计文章结构图。2、精读课文第四段，体会文学为什么是一扇重要的、神奇的大门？用横线标出文中表明作者的观点的句子。3、有感情的朗读标示的句子，结合自己阅读文学的经历阐明你对作者观点的理解。四、拓展应用联系你读过的文学作品，谈谈你对文学的认识。五、达标检测1、下列成语使用有误的一项是（ ）A.如果人类再不关心环境、关心地球，再不改变现状的话，“2020”就不是危言耸听。B.文学作品对读者的世界观有着潜移默化的作用。C.今天的课堂特别的安静，一点声音都没有，真是万籁俱寂。D.在经济全球化的信息时代，潜下心来，多读经典，于己于国，都大有裨益。5、阅读下面的句子，回答问题文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。这句话采用了 的修辞手法，其中本体是“ ”，喻体是“ ”，比喻词是“ ”。仿照这句话，以文学为描述对象，写一个类似的句子。第二课时二、合作探究1、课文第四段运用了哪些修辞方法？有什么表达作用？2、小组合作，再读课文，找出文中的重点句子并讨论分析其含义及在文中的作用。三、展示点评1、朗读并体悟致文学中的重点句子，说说它在文中的作用。2、你心中的文学是什么样子，向同学们展示出来，可以运用自己喜欢的方式。四、拓展应用向大家推荐一部你喜欢的文学作品，并阐明推荐理由。五、达标检测1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。 （注意字音、字形、词义）诠释（ ） 真谛（ ） 跌宕（ ） 帷幕（ ）b益（ ） 广mo（ ） li览（ ） chn jn（ ）2.填字成词。无（ ）无束 千（ ）百态 危言（ ）听崇山（ ）岭 五光（ ）色 潜移（ ）化3、判断下列说法的正误。（1）本文以“为你打开一扇门”为题目，新颖别致，生动形象。题眼是“门”，围绕它，文章以“议论大门初识大门打开大门”的思路展开。（ ）（2）作者要为我们打开一扇“文学”的大门。只有热爱文学并通过广泛的阅读才能打开这扇大门。（ ）4下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A这是自由诗，这是交响曲，这就是重庆的夜B街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气。C在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都掺和着地上蒸发出来的腥臭。D我回到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。5、下列句子没有语病的一项是（ ）A、回想自己走过的道路，我深深体会到人生的价值在于奉献。B、我们肩负着建设祖国和保卫祖国。C、我用了整整一个小时左右，才写完了这篇文章。D、语言通顺，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。6、下面是对文学的生动比喻，将文段中四个句子的序号依次填写在横线上。，你尽可流动明眸，欣赏蓝天白云，激湍飞流； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的馨香，菊花的清爽； ，你尽可自娱品评，把玩深尝。你尽A、文学是一杯回味无穷的香茗B、文学是一幅意境高远的中国画C、文学是一座姹紫嫣红的百花园D、文学是一首清脆圆润的乐曲