海南省海口市第十四中学八年级语文上册《第10课 晏子使楚》导学案（无答案） 苏教版

晏子使楚 【学习目标】1、认识晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀。2、了解文言词句方面的一些特点，识记一些重要的文言词语。3、感悟人物形象的特点。【重点难点】重点：掌握重要的文言实词、虚词。难点：鲜明的人物形象，个性化的语言。一、预习板块。1、收集晏婴的故事和资料。晏子，名 ，字 ， 末期 国著名的 家和 家。以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。题目的意思是 。晏子春秋是一部记载 言行的著作。共8卷215章，全部由 组成。2、初步疏通文意，解决不了的问题向老师询问，及时解决掌握。（1）王曰，何坐：（2）吏二缚一人诣王：（3）圣人非所与熙也：（4）寡人反取病焉：（5）比肩继踵而在3、用现代汉语翻译下列句子：（1）今方来，吾欲辱之，何以也？（2）叶徒相似，其实不同（3）王曰：“缚者曷为者也？（4）得无楚之水土使民善盗耶！4、选出下列各项中表述有误的一项是（ ）。 A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D、晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。二、探究板块。三、复习板块。当今世界，美国称王称霸，西欧动荡不安，中东战事频繁，为了搞好国际关系，需要有多少处惊不变、能言善辩的外交家，能说一个给你印象最深的外交事例吗？1、分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术。2、分析人物形象并思考：（1）晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？（2）晏子是一个怎样的人？楚王又是怎样的人？