海南省海口市第十四中学中考语文 文言文复习 鼎湖山听泉导学案（无答案）

鼎湖山听泉 教学目标：1掌握吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2了解一般写景散文的写作思路和构思方法，分析文中运用的丰富的修辞手法。3掌握从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。学习重点：作者遣词造句的生动准确；比喻、拟人等手法的运用。学习难点：体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。预习案1.关于鼎湖山：鼎湖山是岭南四大名山之一，位于肇庆市区东北18公里。原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪谷，总面积117平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，自唐朝起已成为著名的佛教圣地，内有云溪景区、天湖景区和天溪景区。2.填空：鼎湖山听泉是一篇优美的（文体），作者是代作家。课文引用的“山不在高，有仙则名”的诗句出自代文学家的陋室铭。你还记得其中描写“陋室”自然环境的句子吗？请写出来：3.给加点字注音或根据拼音写汉字。楹联（）泠泠（）淙淙（）汩汩（）古刹（）怅wn（）污u（）p提树（）xi（）想请你记录下文中还应注意的生字词。字音、字形：字义：4、名句集锦：描写泉的古诗句：（作者）（作品）（作者）（作品）【初读感知】1、课文题目中为什么用“听泉”，而不用“看泉”？答：原因一：原因二：2、找出文中表示时间、地点的词语。表示时间的词语：表示地点的词语：本文的写作顺序：顺序为主，顺序为辅。这是采用的写作手法。合作探究：1仔细比较课前摘录的四组描写山泉的句子，说说它们的不同之处。不同点：不同，；不同，。2分别概括出47段的段意。这几段是否偏离了文章“听泉”的中心。拓展延伸思维发散：我们走进鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我们听到了许多悦耳的声音。请你把听到的进行诗意地说，相信你会比例子中说的更精彩。我听到山泉在说：历史是生生不息的，美感是充满生机的。我听到（树木、石头、小草、白云）在说：五、美点寻踪鼎湖山美,鼎湖山的泉更美,以至于作者将之誉为“鼎湖山的灵魂”，它到底美在哪里？请同学们运用“鼎湖山的泉美，美在”的句式，根据示例进行仿写。示例：鼎湖山的泉美，美在那半含半露、欲近故远的娇态，让我想起了千里以外与自己朝夕相处的调皮女儿。鼎湖山的泉美，美在