海南省海口市第十四中学七年级语文上册 第15课《三峡 第1学时》导学案(无答案) 苏教版

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资源描述
十五 三峡 第 1 学时 学习内容 十五 三峡 第 1 学时学习目标学习重难点1、利用工具书熟练掌握生字,翻译、理解课文内容。2、掌握常见的实词和虚词。导 学 过 程自主空间一、课前先学:1、了解有关常识。(1)、本文的题目是_ _,作者是_ _,出处是_ _。(2)、“三峡”,西起_省_县,东至_省_县,全长_公里。(3)、“三峡”的名称(依次)是_ _峡、_ _峡、_ _峡。它们的特点(与名称对应)是_ _、_ _、_ _。2、给加点的字注音。阙处( ) 曦月() 襄陵( )沿溯()御风( ) 素湍( )怪柏( ) 飞漱( ) 属引( )3、解释下列词语。略无 襄陵 素湍 良多趣味沿溯 属引 自非 乘奔御风4、你还有哪些不认识的字或不理解的词。5、了解作者及水经注。6、预习过程中的疑问。(至少提两个问题)二、课堂探究:(一)简介作者、背景。(由学生完成,师生作补充。)(二)学生读课文,师生共同订正。(要求读准字音,读清句间停顿。老师于疑难处点拨,或让学生探讨。)朗读停顿训练重点:第1自然段自/三峡七百里中自非/亭午夜分,不见曦月第2自然段至于夏水襄陵,沿溯阻绝或王命急宣,有时/朝发白帝其间/千二百里,虽乘奔御风/不以疾也讨论:“沿溯阻绝”,朗读时怎样停顿,才能把意思传达得更准确?第3自然段则素湍绿潭,回清倒影绝巘/多生怪柏清荣峻茂清,指水清;荣,指树荣;峻,指山高;茂,指草茂。第4自然段每至/晴初霜旦故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”(三)学生自学1、借助书下注释疏通课文,重点掌握相关实词。2、积累文中古今异义:(要联系文中的语句或以前学过的句子)a或王命急宣(或 古义:如有 )(或今义:常用于选择复句的关联词)b至于夏水襄陵(至于古义:一个动词“到”和一个介词“于” )(至于今义:常连在一起,表示另提一事)c虽乘奔御风 (虽 古义:即使 )(虽 今义:虽然)3、积累文中的重点句子:(把句子写下来)1、自非亭午夜分,不见曦月。2、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。3、虽乘奔御风,不以疾也。4、清荣峻茂,良多趣味。5、空谷传响,哀转久绝。(四)组内交流预习过程中的困惑。(五)组际交流组内解决不了的疑惑。(六)学生齐读课文。三、达标检测1下列各组中加粗字注音错误的一个分别是(1)A素湍(chun)绿潭 B不见曦(x)月C夏水襄(xing)陵D重岩叠嶂(zhng) ( )(2)A略无阙(qu)处 B沿溯(s)阻绝C属(sh)引凄异D飞漱(sh)其间 ( )2解释下列加粗的词语。(1)略无阙处 略无: 阙:(2)自非亭午夜分 自: 亭午:(3)夏水襄陵,沿溯阻绝 襄: 沿: 溯:(4)虽乘奔御风 虽: 奔:(5)素湍绿潭 素: 湍:(6)猿鸣三声泪沾裳 三声:3解释下列词语。(1)重岩叠嶂:(2)隐天蔽日:4填空课文选自_,作者_,我国古代的_家,_家。学习反思:
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