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幼时记趣 学习目标1.了解作者童年生活的乐趣,这种乐趣体现了作者的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣。2.认识观察与想象、联想的关系.3.要求学生借助注释和词典及老师的适当点拨,读懂这篇文言文课前预习1、给下面的字注音藐（ ）唳（ ）砾壑（ ）庞（ ）2、解释下面词语在课文中的意思：明_物外_私_神游_拔_课堂达标训练余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1、解释文中加点的字及词语。明：_秋毫：_私拟：_项为之强：_2、“_、_”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注5.“观文如鹤”这种现象能存在吗?应怎样解释这种现象呢?（从而引出“心之所向”,观察、想象、联想的关系）6.在文中找出你认为有趣的地方,并说说“趣”在哪里?本文写了几件趣事?（并由此导出文章结构形式）7.童年时美好的,冰心老人赞其为“真中的梦,梦中的真,是回忆时含泪的微笑。”现请你调动自己的积累,以童年为话题,说一句很美的话.例：童年是记忆天幕上永远善良的星星;童年是妈妈的摇车,不停的摇啊摇;童年是一支自己射出很远飞逝不见的箭。课后练习（一）1幼时记趣选自_，作者_，字_，苏州人，_代作家。2解释字词。（1）拟（ ）（2）强（ ）（3）素（ ）（4）唳（ ）3翻译下列句子。心之所向，则或千或百果然鹤也_作青云白鹤观_4“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说？这句话在全文中有什么作用？_（二）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1这两段文字分别写了哪两件事？_ _2给加粗的字注音。以土砾（ ）凸者为邱怡（ ）然自得凹者为壑（ ）盖一癞蛤蟆（ ）也3解释句中加粗的词。凹者为壑（ ）不觉呀然惊恐（ ）捉蛤蟆，鞭数十（ ）以土砾凸者为邱（ ）4解释句中的文言虚词。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处（ ）使与台齐（ ）以丛草为林，以虫蚁为兽（ ）余年幼，方出神（ ）5分别指出加粗词所指代的内容。常蹲其身（ ）神游其中，怡然自得（ ）见二虫斗草间，观之正浓（ ）鞭数十，驱之别院（ ）6翻译句子：鞭数十，驱之别院 译文：_舌一吐而二虫尽为所吞 译文：_
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