海南省昌江县矿区中学八年级语文上册 第五单元 治水必躬亲导学案（无答案） 苏教版

治水必躬亲 【学习目标】1、学习本文通过正反对比论述观点。2、认识海瑞这一人物形象。3、理解文言大意。4、理解文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。【 重点】：理解文言大意。【难点】：论证方法的运用。【课时安排】：23课时【知识链接】大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可是同学知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章治水必躬亲，看看他是如何治理水患的。【学习过程】教师板书课题，解读学标。个人自主学习1、注意下列加点字的读音泥于掌故妄意潴有浅深非相度不得其情非咨询不穷其致亲劳胼胝未尝横索一钱好逸而恶劳2、对下列加点词解释有误的是不可执一固执一端，不知变通泥于掌故拘泥妄意妄想盖地有高低大概，表示猜测潴有浅深水停聚的地方非相度不得其情观察和测量非咨询不穷其致经济条件差是以必得躬历山川亲自亲劳胼胝手脚因劳动而磨成的茧子而随官人役亦未尝横索一钱重量单位3、用停顿符号标出下面句子需要停顿的地方是以必得躬历山川而随官人役亦未尝横索一钱必如是而后事可举也4、请从下面一句话中概括出两个成语如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。三、汇报个人学习成果。四、小组合作探究。1、请分析一下本文的结构2、请用一句话概括一下本文的主要内容3、文中列举海瑞的事例有何作用？在你的眼中海瑞是一个什么样的形象？五、课堂总结。六、课后达标测评。1文中“海忠介”即_，是_（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家_曾写过一部关于他的历史剧_。2翻译下列句子。（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致_（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝_（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱_3第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。_4作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？_5下列表述不符合原文的一项是（ ）A第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。B第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。C作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。D第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。6.为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。（3分）7.治水要防止哪些现象?用课文原句回答。（3分）8如果将第一、二段的位置颠倒，其文章的表达效果会怎样？【学后反思】