海南省昌江县矿区中学七年级语文上册 第二单元 幼时记趣导学案（无答案） 苏教版

幼时记趣 【学习目标】能准确顺畅朗读课文。疏通文意，掌握重点文言实词和虚词的用法及意义。学习重难点：1. 疏通文句【】2. 学会文言文知识的归纳梳理3探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。【课时】拟23课时【学习过程】一、 师导入，生读标，师解标。二、 学生自主学习。给加点字注音。童稚（ ） 藐小（ ） 鹤唳（ ） 凹凸（ ） 沟壑（ ） 庞然大物（ ） 怡然称快（ ） 土砾（ ）项为之强（ ）癞蛤蟆（ ）正确划分下列句子的朗读停顿。1.见 藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。2.心之所向，则或千或百果然鹤也。3.昂首观之，项为之强。4.使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观幼时记趣选自_，其作者是_代的_字_。本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是_、_、_。写出下面词语在文中的意思。明：物外：私：素：称快：神游：拔：方：翻译下列句子。心之所向，则或千或百，果然鹤也。能张目对日，明察秋毫。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。三、朗读练习。小组成员分段轮读，集体正音。然后以小组合作的形式在班级展示，合作展示的方式各组自定。注意读准句读。根据文意读出情趣，四、合作探究1、理请课文的结构关系，思考作者写了几件童年的“物外之趣”，试用四字短语进行概括。然后将本组答案在班级交流，将最精炼的概括记到课文相应地方。2、作者为什么会有这些“物外之趣”，文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心童趣？小组讨论后再将答案在班级交流。五、师总结【延伸拓展】课堂作业阅读下列文段，完成练习。荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。【注解】值：适逢。郡：此指城。相视：看望你。败义：毁坏道义。一：整个。班军：调回出外打仗的军队。（1）与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（ ）A吾欲之南海B水陆草木之花C怅恨久之D属予作文以记之（2）下列各项中加粗字的意思不同的一项是（ ）A吾今死矣，子可去西蜀之去南海，不知几千里也B贼既至既克，公问其故C汝何男子甚矣，汝之不惠D友人有疾寡人无疾（3）将下面的句子译成现代汉语。友人有疾，不忍委之。_【学后记】