浙江省金华十六中七年级语文下册《第6课 丑小鸭》学案（无答案） 新人教版

浙江省金华十六中七年级语文下册第6课 丑小鸭学案新人教版 学习目标1、了解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容；2、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力；3、进一步加强学生自主、合作、探究的学习方式。学习过程【积累与运用】1. 作者及背景简介2.测一测你的注音速度。巅（ din ）澎湃（png ）（pi）狂澜（ln）九曲连环（hun ）哺育（b ）屏障（png ）（ zhng ）气魄（p）一泻万丈（ xi）浊流（ zhu）宛转（zhun）滋长（z）劈（b复辟 p开辟 ）3.看看你能辨识下列字形吗？障（ ） 浊（ ） 哺（ ） 湃（ ） 蟑（ ） 蚀（ ） 捕（ ）拜（ ）4.选出下列加点字读音、书写完全正确的一组是（ ）A.山颠 （din） 哺育 (p) 澎湃 (pi) B.狂澜 (ln) 赞歌 (zn) 发源 (yun)C.屏嶂 (zng) 浊流 (zhu) 滋长 (z) D.气魄 (p) 劈成 (p) 宛转 (wn)5.词语补注滋长：生长；产生（多用于抽象事物）。 巅：山顶。 哺育：喂养，通过教育培养。狂澜：巨大的波浪。 摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。浩浩荡荡：原指水势浩大，漫无边际。泛指广阔或壮大。 金涛澎湃：金黄色的波浪互相撞击，声势浩大，气势雄伟。 宛转：辗转。这里指弯弯曲曲地延伸。 九曲连环：形容黄河的流势盘旋往复。【整体感知】1. 教师范读后学生自由练习朗读。2,黄河颂在语言上有什么特点?（1）音节美。歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，错落有致。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律。（2）画面美。歌词十分注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美，一幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画。3. 梳理作者思路，明确诗歌层次，并概括层意。4. 主体部分中“望”字所统领的内容？5. “啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。6. 诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？【内容探究】1颂歌的首尾如何呼应的？2为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。3“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？4如何理解黄河向南北两岸伸出千万条铁的臂膀？对黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。5.探究课堂上生成的各种相关问题。你的问题有几个?6、组织黄河颂的朗诵表演安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）六、各小组之间互相质疑文章其它问题，教师点拨完善【牛刀小试】黄河颂 第一部分：1给加点字注音：澎湃（）狂澜（）屏障（）一泻万丈（） 巅（ ） 宛（wn ）2用下列词语造句。浩浩荡荡：原指水势浩大，漫无边际。泛指广阔或壮大。 澎湃：波涛冲击的声音3指出下列诗句运用的修辞方法。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强。（）啊！黄河！你是中华民族的摇篮。（）4黄河大合唱，1939年作于抗日根据地， 作词， 谱曲，由 个乐意组成。5黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。 6“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。人物： 评论：读选文，回答问题：啊！黄河！/ 你是伟大坚强！ /像一个巨人出现在亚洲平原之上， /用你那英雄的体魄， /筑成我们民族的屏障。 /啊！黄河！ /你一泻万丈， /向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！ /我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！ /我们祖国的英雄儿女， /将要学习你的榜样。 /像你一样的伟大坚强， /像你一样的伟大坚强！7诗歌从哪几个角度讴歌黄河的伟大精神？8“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”这句话使用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？9诗歌结尾处“像你一样的伟大坚强”出现两次是不是简单的重复？为什么？10你认为作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？【智者之思】 1.我学到的知识 2.我的阅读体会 3.写作技巧