河南省虞城县第一初级中学八年级语文上册 第二单元 7《背影》导学案（无答案）新人教版

7背影导学案 【学习目标】1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”等词语的音、形、义。2、学习抓住“背影”展开情感的方法。3、揣摩文章朴实的饱含深情的语言。4、领会本文表现的父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。【学习重点】1、品味文章饱含深情的语言。2、领悟父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。【学习难点】学习抓住感情聚焦展示情感的方法。【自主预习案】1、给下列加点字注音。交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 赋闲（ ）颓唐（ ） 琐屑（ ） 蹒跚（ ）( )2、解释下列词语。交卸：_ 狼藉：_颓唐：_ 琐屑：_3 、 这是一篇_ ，它以_ 为线索，表现父亲的_ 。【课内探究案】一、情景导入，明确目标。在我们的成长道路上，父母爱的阳光照耀着我们前进的每一寸行程。我想，我 们每一个同学的心中都有无数有关父母让自己难忘的故事， 这些故事里凝聚着父母对我们的深切关爱。下面我们来共同看一看朱自清先生是怎样描写“深沉的父爱” 的。（ 一） 读背影 1、阅读课文，把握文章的感情基调，体味本文表达了一种怎样的思想感情。课文后，请你用“文章_最感人，因为_” 的句式说话。_2、文中一共写了几次背影？几次背影的出现各有什么作用？联系全文细细品味。3、二、三段在文中有什么作用？（二）品背影4、父亲买橘子的段落是文章的精彩处，请你深情朗读。第六段对父亲进行了哪些描写？找出动词，体会其作用。_5、“怕他看见，也怕别人看见”的原因是什么？_ （三）悟背影6、本文选取“背影”这个表现角度好在哪里？7、父亲是一个怎样的人？三、结合目标，有效训练。8、每年六月的第三个星期日是父亲节，今年已经过去，来年在属于父亲的节日请写一份寄语或一首小诗等来回报父爱。_ _ _【拓展检测案】课内语段阅读。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须_ （a走 b跑 c跳 d穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_ （a抓 b揪 c攀 d握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。甲我赶紧拭干了泪。乙怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”丙1在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。2“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在甲、乙丙中的_处（只填序号）。3写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是 ： （ ）A怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。B怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。C怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。D怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。4“我赶紧拭干了泪”的原因是：（ ）A怕父亲因“我”流泪而伤心。B为自己这么大还流泪而羞愧。C怕父亲说“我”不坚强。D怕别人笑“我”幼稚。5“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是 ：（ ）A外貌 心理 B动作 语言C外貌 动作 D语言 心理6联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是：（ ）A表达对父亲的深挚的怀念。B表达了对父亲非凡经历的赞叹。C表达了对父亲自暴自弃的惋惜。D表达了对父亲碌碌无为的感慨。