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学习目标山东省烟台20中九年级物理 第十一章 第4节 比热容学案1、知识与技能(1)了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性，会查比热容表.(2)尝试用比热容解释简单的现象。2、过程与方法通过探究，比较不同物质的吸热能力，尝试用比热容的知识解释现象，解决问题，培养学生的知识迁移能力。3、情感态度与价值观利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力，鼓励学生查找资料，理论联系实际，提高环保意识。学习内容预习形成探究问题：1. 相同质量的水和油，使他们温度升高的度数也相同，(用相同的加热器来加热)比较它们吸收热量的多少：（1）怎样得到质量相同的水和油？（2）怎样确定水和油是否吸收了相同的热量？（3）水和油吸收的热量相同吗？若不同，说明什么？2. 若水和油的质量相同，吸收的热量也相同，我们比较它们温度升高的多少：（1）你需要哪些器材：（2）某同学在两个相同的玻璃杯别装上相中分同质量的水和油，用相同的酒精灯加热，得到如下的实验数据：加热时间123456温度水232628303132油252932353738温度/34323028262422200 1 2 3 4 5 6 7 8 时间/min根据数据绘制温度随时间变化的图像。（3）由图象知，相同质量的水和油，吸收相同的热量时，的温度升高的快。3.由探究1.2我们可以看出，不同的物质，吸热的本领是不同的。为了方便比较不同物质的吸热能力，物理学中引量。我们把叫做这种物质的比热容，用符号表示，它的单位是,比热容是物质的一种，与物体的质量及升高的温度，吸收热量的多少都。4.比热容为C，质量为m的某种物质升高的温度为t,吸收的热量为Q，则比热容可表示为C。公式变形为Q。5.查表可知水的比热容为,它表示。6.阅读课本38页小资料，你能获得哪些信息？入这个物理合作展示1、暖气片中为什么用水作为循环物质？2、为什么沿海地区温差变化小，而内陆地区温差变化大？3、质量为0.5Kg的铝壶内盛2Kg，30的水，把它们加热到100 ，吸收的热量为多少？（C铝=0.88*103焦/Kg. ）检测反馈1、相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法正确的是( )A.铝上升的温度高 B.铜上升是温度高C.铝和铜上升的温度相同。2、关于比热容，下列说法正确的是（ ）A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关。B. 物体的比热容跟物体的温度有关。C. 物体的质量越大，它的比热容越大。D. 物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度，质量都没关系。3.在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的，这是为什么？4、有一根烧红的铁钉，温度是800，质量是1.5 Kg，它的温度降低到20，要放出多少热量?
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