河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第三单元《13 风雨》（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版

13 风雨 【预习课导学】（自习15分钟）预习任务：资料准备：了解贾平凹以及本文背景资料。自主积累：将文中的重点字词摘抄至摘抄本上，注意音、形、义。自我感悟： 认识大自然的威力，勇敢面对大自然。预习步骤：第一步：了解作者贾平凹的生平经历及背景资料。初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音，遇到难懂的词语和句子画出来。第二步：再读文本，感受作者情怀：边读边结合贾平凹的生平经历、写作背景、自己预习的成果以及平时的积累试着理清文章脉络，概括文中作者写到的景物、理解文章内容。学习目标1、了解作者及创作背景，理解积累“蔓、偌大、房舍、栅栏、蜷曲、锥形、倏忽、刹那”等词语。能够有感情的朗读这篇文章，并能概括各部分意思。2、 通过合作探究，品味重点语句的含义 ，体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。3、激情投入，阳光参与，认识大自然的威力，勇敢面对大自然【资料助读】1、作者简介：贾平凹，陕西作协主席，中国书协会员，当代著名作家。现为中国作家协会主席团委员、陕西省作家协会主席、西安市文联主席、西安建筑科技大学文学院院长、美文杂志主编，中国海洋大学驻校作家等。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一，被誉为“鬼才”，曾多次获文学大奖。长篇小说商州浮躁废都秦腔。散文集月迹、心迹、爱的踪迹、贾平凹散文自选集、诗集空白以及平文论集等。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。背景资料：贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的 这篇风雨，正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。贾平凹是农民的儿子，是黄土地的儿子，他的作品包含了对故乡和母土的深切爱意，也是那黄土地，贫穷的黄土地滋润了他的文章，其文章中处处彰显着西北的地域特色，风俗人情。【预习检测】（课件展示）整体感知：本文是一篇写景散文。有感情地朗读课文，找出各段都写了哪些景物？（1）有人说结尾写到大雨了，你赞同这种看法吗？为什么？（2）文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？3、 （1）、“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。”这句话采用了什么修辞手法？作用是什么？（2）、“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。”这里用的是什么修辞手法？有何妙用？拓展延伸：本文用大量篇幅进行景物描写，以此来表现风之大雨之猛烈。请借鉴本文写法，恰当的运用夸张、比喻等修辞手法来描写一场暴风雨来临前的场景。【当堂检测】（课件展示）【归纳小结】【日清过关】风雨选自 ，作者_，代表作品有长篇小说 ，散文集 。注音：蔓（ ） 偌大（ ） 房舍（ ） 栅栏（ ）、蜷曲（ ） 锥形（ ） 倏忽（ ） 刹那（ ）3、释义偌大;蜷曲:刹那：倏忽：4、学习写作技巧：（1）、“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？