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14 秋天【预习导学】（15分钟）预习任务：资料准备：了解何其芳以及本文背景资料。自主积累：将文中的重点字词摘抄至摘抄本上，注意其音、形、义。自我感悟： 品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情；预习步骤：第一步：初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音，遇到难懂的词语和句子画出来。了解作者何其芳的生平经历及背景资料。第二步：再读文本，、感受作者情怀：1、边读边结合何其芳的生平经历、写作背景、自己预习的成果以及平时的积累试着理清文章脉络，理解文章内容。学习目标1、了解作者及创作背景，理解积累“肥硕、栖息、寥阔、枯涸、清洌”等词语。能够有感情的朗读这首诗，并能概括各小节的内容。2、 通过合作探究，品味诗歌凝练，优美的语言，把握内容,理解文章主旨，体会作者在诗中所蕴含的情感。3、激情投入，阳光参与，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。【资料助读】作者简介：何其芳（19121977）四川万县人，现代诗人、评论家、散文家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。19311935年在北京大学哲学系学习。大学期间在现代等杂志上发表诗歌和散文。1939年他与卞芝琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，他的散文集画梦录于1937年出版，并获得大公报文艺金奖。抗日战争爆发后，何其芳回到老家四川任教，一面继续写作诗歌、散文、杂文等，1938年北上延安，在鲁迅艺术学院任教，任鲁迅艺术学院文学系主任。【预习检测】1. 给下列加粗字注音（1）丁丁（ ) （2）肥硕（ ）（3）鳊鱼（ ） （4）乌桕（ ）（5）栖息（ ） （6）寥阔（ ）（7）枯涸（ ） （8）清洌（ ）（9）芦篷（ ）（10）梦寐（ ）2.解释文中画横线的词语。肥硕：寥阔：清洌：梦寐：整体感知：1.大声朗读课文，注意节奏的把握。2.诗中刻画了几幅图，从哪些地方看出是一副乡村秋景图？【自研自探导学】文章三个场景分别是怎样的图画，想像每幅画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画,并说说为什么喜欢这幅图。2找出自己喜欢的诗句，有感情的朗读，分析感情，语言的精妙之处。（提示：从内容和修辞手法等方面着手）拓展延伸：比较阅读：资料（美）狄金森秋景比较此诗与课文的异同。秋晨美国狄金森晨曦比往日更柔婉，毛栗变得褐色可爱；浆果的面颊多么丰满，玫瑰在郊外盛开。枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳红的轻纱。我不愿显得古板，也佩戴了一枚胸花。【当堂检测】 A1.给下列加粗字注音丁丁（ ） 肥硕（ ） 鳊（ ）鱼 乌桕（ ）寥（ ）阔 枯涸（ ） 清洌（ ） 梦寐（ ）2. 将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。（1）放下 过稻香的镰刀（）（2）秋天 在农家里。（）（3）秋天 在渔船上。（）（4）秋天 在牧羊女的眼里。（）B1、给下面句子中加粗字注音。1伐木声丁丁_地飘出幽谷。2收起青鳊鱼似的乌桕_叶的影子。3轻轻摇着归泊_的小桨。2、解释下面句中加粗的词语。1用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。肥硕：_2秋天梦寐在牧羊女眼里。梦寐：_【布置作业】（1）完善导学案（2）完成课后练习题
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