山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级物理下册 9.3 大气压强导学案（无答案）（新版）新人教版

9.3 大气压强 教师寄语宁静致远学习目标学习重点会解释生活中利用大气压强的现象。学习难点测量大气压的实验设计，知道大气压的测量和数值。学习方法演示实验 讨论 合作探究 教 学 过 程一、知识回顾1、液体压强的特点？2、液体压强大小的影响因素？液体压强的计算公式？单位？3、深度的含义？连通器举例？二、预习导航完成下面的表格液体大气有没有重力能不能流动有没有压强得出结论：大气和液体一样，也存在_，它的方向是_空气内部向各个方向都有压强，叫做 ；马德堡半球实验证实了 的存在；最早测量大气压的实验是 实验，一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增而 。三、观察实验，交流合作1.观察实验并回答问题（1）、纸片为什么不掉落？(2)、是谁在笔管的下面堵住水，水才不会流出来？讨论：(3)、易拉罐被谁压扁了？证明大气压存在的实验著名的马德堡半球实验利用手中的器材（2个小吸盘）模拟一下这个实验，感受一下大气压的巨大讨论在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢?如：1 ； 2 。练习：1.下列事件中不能说明大气压存在的是（ ） A.马德堡半球实验 B。用打气筒给自行车打气 C.橡胶吸盘按在玻璃板上被吸住了 D.药液吸入注射器 2.医生用针管吸取药液时，先把针管里的活塞推至下端，这是为了排出_，然后把针头插入药液瓶中，再提起活塞，药液就进入针管中，这是因为内部压强_外界大气压。2.测量大气压大小的实验托里拆利实验结论：一标准大气压是_，它可以托起_高的水银。想一想：如果把水银换成水呢？水柱会有多高？练习：1.证明大气压存在的著名实验是_，第一次测出大气压数值的实验是_。2.在托里拆利实验中，玻璃管内水银上方是_，当静止时，水银柱的压强就等于_。思考：如果在做托里拆利实验时，将玻璃管倾斜放置，结果会怎样。如果在做托里拆利实验时，在保证管口浸入水银槽的情况下，如果将玻璃管向上提一点，情形又会怎样呢？在做托里拆利实验时，管的粗细对测量结果有影响吗？如果在做托里拆利实验时，在灌装水银的过程中不小心混入了少许空气，会不会影响测量结果？3.【问题1】大气压会不会变化呢?思考（1）大气压是不是永远不变呢？它的大小可能与哪些因素有关？1.大气压随高度的升高而 （选填“增大”或“减小”）；2.同一地点的大气压不是固定不变的，一般说来，晴天比阴天 ；夏天比冬天 。3. 大气压的变化还会引起 等自然现象。拓展在海拔2000m范围内，高度每增加12m，大气压下降133Pa。阅读 “液体的沸点与液体上方的气压的关系”1.液体沸点与气压有关。气压越大，沸点 ；气压越小，沸点 。 就是利用这一原理来工作的。四、拓展提高1.用托里拆利实验测得大气压强的数据是760mm水银柱，它表示（ ） A大气压强跟760mm高的水银柱产生的压强相等 B大气压强相当于760mm高水银柱产生是压力 C大气对一切物体表面施以相当于760mm高水银柱产生的压强 D大气压强的方向总是竖直向下的，数值等于760mm高水银柱产生的压强2人体表面积约为1.5m2，人体承受的大气压力为多大？（假设大气压为1个标准大气压。）教 学 反 思