山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级物理下册 12.3 机械效率学案（无答案）（新版）新人教版

机械效率 教师寄语学习成绩的取得也是一种能力的表现，也是体现一个人素质的重要方面。学习目标情感态度价值观目标：以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。能力目标 ：通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识。知识目标1.知道有用功、额外功、总功2.会用公式进行有关的计算。3、学会测滑轮组的机械效率。4、了解与机械效率有关的因素。教学重点实验测量滑轮组的机械效率并分析提高效率的措施教学难点实验测量滑轮组的机械效率并分析提高效率的措施教学方法分组实验 讨论 合作探究 教 学 过 程一：知识回顾1.定滑轮和动滑轮的实质？特点? 2.滑轮组的优点？ 3. 列举斜面和轮轴在生活中的应用？应用它们的好处?二：预习导航二、自主学习：明确几个概念：使用机械时，真正对完成工作任务有用的功叫做 ；除此之外，对完成工作任务无用而又不得不做的功叫做 ；二者之和叫做 .练习1：用桶从井中提水的时候，对 做的功是有用功，对 做的功是额外功。如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是 功，对水做的功是 功。三：合作探究活动一：机械效率用三种方法把沙子运上三楼，如图所示，根据图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为_，其中哪一种方法做的总功最多？ 哪一种方法做的总功最少？ 机械效率的定义：_机械效率的公式：_练习2：计算“准备活动”的机械效率：机械工作时因为额外功是不可避免的，故_功总大于_功，所以机械效率总是_1.活动二：测滑轮组机械效率利用桌面上所给器材（滑轮、细绳、钩码、测力计、直尺、铁架台等），组成滑轮组，并测出它的机械效率。1、你的组装图是：2、需要测定的物理量是：3、为减小实验误差你采取的措施有：4、计算机械效率：活动三：提高机械效率比较各小组所测滑轮组的机械效率，你觉得其他组的机械效率比你们高（低）的原因是什么？你认为采取哪些措施可以提高滑轮组的机械效率？练习3：某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力F（N）1.81.42.4绳端移动距离S（m）0.30.50.3机械效率74%甲 乙（1）通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验。（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_。（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率。四、达标检测1.两台机械，甲机械效率为80，乙机械效率为60，下列说法正确的是( ) A甲机械一定比乙机械省力 B乙机械一定比甲机械省力 C甲机械做的有用功一定比乙机械的多 D有用功相同时，乙机械所做的总功多 2采取下述哪种措施可以提高机械效率 ( ) A有用功一定，增大总功 B总功一定，增大额外功0- 3 151 3 15甲2 3 15甲3 3 15甲4 3 15甲5 3 15甲N 15甲放大 C有用功一定，减小总功 D额外功一定，减小有用功 3下列说法中正确的是 ( )A机械的功率越大，做功一定越多 B使用任何简单机械都不能省功 C效率低的机械做功少 D提高滑轮组的机械效率的办法是增加滑轮的个数4关于机械效率的说法中正确的是 （ ） A越省力的机械，效率越高 B做有用功越多的机械，效率越高 C做相同的功，额外功的值越小，效率越高D做功越快的机械，效率越高教 学 反 思