河北省邢台市八年级语文上册 第六单元 22 愚公移山学案(无答案) 新人教版(通用)

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22愚公移山 【学习目标】积累文言文常用的词语,培养语感。【重点难点】1分析故事情节和人物形象。2理解故事的寓意,感受愚公精神。【学习方法】朗读法 合作探究法【学习过程】第一课时导入新课徐悲鸿于1940年为表达中国人民抗战到底的决心,以愚公移山为题创作了一幅油画。此画是徐悲鸿画作中的神品,独创了他“中西合璧”的写实艺术风格,具有很高的艺术价值。在长达65年的充满传奇的流传后,海外的炎黄子孙终于使这个国宝回到了祖国。2020年6月底在北京以3 300万元的价格创下了中国油画拍卖的世界纪录。今天我们所学的愚公移山就这是幅画的原型。一、预习自测1借助注释,解释加点的词语。(1)面山而居:(2)损魁父之丘:(3)叩石垦壤:(4)曾不若孀妻弱子:(5)而山不加增:(6)汝之不惠:(7)何苦而不平:(8)亡以应:(9)一厝雍南:2文学常识填空。(1)列子(约前450前375),本名列御寇,战国时思想家,郑国人,道家学派代表人物,主张虚静、无为。(2)列子,相传为_列御寇_撰写。汉书艺文志所录列子八篇,早已散佚。今本列子八篇,可能是东晋人根据古代有关资料编写而成,里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。3背景链接本文选自列子,成书于战国前期。在当时生产力极不发达的条件下,人们只能借助对具有超凡力量的神的幻想来实现征服自然的愿望。愚公移山是一篇寓言故事。寓言是一种文学体裁,它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻的教育。这个古代寓言思想浪漫,语言生动,富有哲理,然而自诞生后一千多年内很少被人提及。直到20世纪,它才家喻户晓,最终升华为民族精神。二、合作探究1分析课文的结构,概括每段的主要内容。2在当时的条件下,移山有哪些困难? 3文中移山的人物都有谁?作者介绍人物的目的是什么?三、解难答疑1不同的人物对待移山有不同的态度,愚公妻子与智叟的话内容上相似,他们的态度一样吗?子孙和遗男态度又怎样?2(1)其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”(2)河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”从句式、语气和称谓的角度思考两段话的区别。3你如何评价愚公和智叟这两个人物?4太行、王屋二山最终是靠神的力量移走的,作者为何这样设计结尾?四、反馈拓展有人说愚公“不愚”,智叟“不智”,也有人说愚公“很愚”,智叟“很智”,你对此有何看法?【学习反思】【作业】
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