安徽省阜阳市太和县郭庙中学八年级物理下册 11.3 动能和势能导学案（无答案）（新版）新人教版

11.3动能和势能课标要求知道动能和势能考纲要求1、知道物体的动能、重力势能（包括了解弹性势能）与哪些因素有关。2、知道机械能的概念。学习目标1.了解能量的初步概念及单位；2.知道什么是动能、重力势能、弹性势能及影响他们大小的因素； （重）3能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；（难）导 学 过 程学法指导课堂流程：一、提示课堂学习内容1、激趣引入（约2-3min)2、明确学习目标(约2min)二、教材预习(约8min)1、自主学习教材第6769页内容我学到了什么：我的疑问是：三、 合作探究 展示交流(约22min)任务一：动能的大小与什么因素有关？物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。那么动能的大小决定于哪些因素呢？现在我们通过实验来研究。1、动能与质量的关系：实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上打击一个小木块，推动木块做功，根据来判断钢球具有的动能的大小。（多媒体演示、学生观察实验）第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意木块被推的距离。第二次，我们换一个质量大的钢球，从由静止开始滚下，到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。观察到的现象是：这个实验说明了：（提示：注意“控制变量法”的应用）思考：质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度滚下？2、动能与速度的关系：我们用同一个钢球再做两次实验。（多媒体演示，学生观察）第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。比较两次实验中木块被推的距离大小。实验现象：实验结论：通过以上实验可知：影响动能大小的因素是：和，它们与动能大小的关系是：。任务二：重力势能与哪些因素有关？请大家判断下列物体的重力势能的大小。(1)打地基时，质量是20千克的石头重锤和质量是100千克的铁制重锤被举得同样高，谁的重力势能大？(2)同一个重锤，被举高1米或3米两种情况下，哪种情况重力势能大？小结：通过以上的两个例子我们能判断出重力势能的大小与和有关，关系是：。日常生活生产中，你知道有哪些事情在应用重力势能吗？列举出几个：任务三：什么样的物体具有弹性势能？大家看一个实验。（教师演示，学生回答）把一个砝码放在弹簧上的小木板上，用力将弹簧压缩，使其发生（弹性形变）。此时，弹簧静止，没有能。弹簧也没有被举高，也没有。可是大家猜想，弹簧能不能做功？，放开手，我们观察到可见，被压缩的弹簧也具有能。这种能区别于动能和重力势能，它是由于而具有的能。所以，发生弹性形变的物体具有的能叫。我们住地上拍打篮球的时候，球发生弹性形变的程度越大，球就弹起得越，这说明：物体的弹性势能的大小跟物体有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。四、 整理收获 精讲点拨（4min)五、达标测评（勇攀高峰）（AB层题目要求全做，C层题目学有余力的同学可以选作）(约5min)A层1、动能是指物体由于而具有的能，其大小与物体的和有关。2、势能包含 势能和势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做势能，它与物体的和有关；物体由于发生而具有的能叫做势能，它的大小与有关。3、我们常用的能量单位是，用字母来表示。B层4、2020年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将“神州六号”飞船送人太空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（ ）A飞船的势能不断减小，动能不断增大 B飞船的势能不断增大，动能不断减小C飞船的势能和动能都在不断减小 D飞船的势能和动能都在不断增大C层5、跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（）A动能增大，势能不变 B动能不变，势能减小C动能、势能都不变 D动能减小，势能增大学生根据学习目标自主学习课本内容把自己认为重要的用黑笔标注，完成预习检测时不会的对子间讨论，对子不会小组讨论，小组不会红笔标出等待班级讨论。学生仔细观看视频实验，然后小组讨论完成实验结论，准备展示，以中等生展示为主。教学反思