安徽省阜阳市太和县郭庙中学八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案（无答案）（新版）新人教版

9.2液体的压强课标要求：2.2.8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。考纲要求：15能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关（不要求进行定量的计算）。学习目标1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2、了解液体压强的大小跟什么因素有关（重、难点）。3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。4、 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。导 学 过 程学法指导课堂流程：一、 情境导入约2-3min复习旧知，导入新课二、明确并解读目标约2min三、预习导学约8min自主学习教材第-页并完成以下内容 （自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约8min,请注意时间的分配）一、液体压强的特点1.产生原因：液体有 ，且有 。2.测量仪器U形管压强计（1)作用：测量 。(2)原理:U形管左右两侧 的大小，反映探头薄膜所受压强的大小。3.特点(1)液体内向 都有压强(2）在液体的同一深度处，向各个方向的压强 ；深度越深，压强(3)液体内部压强的大小还跟 有关，在深度相同时， 越大，压强越大。二、液体压强的大小1公式：2.理解：其中为液体的 ，单位是 h 表示 （即所求压强的点到自由液面的竖直距离），单位是 ，g 为常量 。三、连通器1.定义：上端 ，下端 的容器。2.特点：连通器里的同种液体 时，各容器中的液面高度总是 的。3.应用： 、 、船闸等。四、 合作探究 展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）1.探究实验（1）实验器材： ， ， ， ，（2）根据教材完成实验探究。深度为5cm和10cm 将数据填入教材表格中 盐水实验和水实验同时做2.根据实验数据分析液体压强规律。液体对容器 和 都有压强。液体内部向 方向都有压强。液体的压强随 增加而增大。同一深度液体向各个方向的压强 。不同液体的压强还跟它的 有关系。3.液体压强的计算：（1）步骤：填入公式水柱体积V ，水柱质量m ，水柱重力G gSh，水柱对底面压力F= ，底面受到压强p= gh（2）公式： ；（3）注意：单位用 ，h用 ，p才是Pa，液体的压强只跟 和 有关，液体压强跟所取 无关。【例题】如图所示，重为6N、底面积为。0.01 m2的圆柱形容器放置在水平桌面上，内装20 cm深的水，则水的质量为 kg;水对容器底的压强和压力分别为 Pa和 N；水平桌面受到的压力和压强分别为 N和 Pa.（g取10 N/kg)五、整理收获 精讲点拨六、达标测评自主认真研读教材，在最短的时间内试完成下面的问题。小组内互批后组长反馈释疑组内探讨，交流。（合作探究时要全员参与。不同实验按老师要求分组完成，并将实验内容及所得数据展示在小组的展示板面上。可展示内容：根据实验现象可以得出什么结论。）（解答提示：找出题目中所给出的已知条件和未知条件，再找出这些条件之间存在的关系，再利用关系式或其变形式进行求解。注：单位不一致的要进行换算）自主作答，分级、分层达标，限时完成。反思升华（学生反思小结，教师教学反思）1， 在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）六、达标测评约5min （基础题为必做题，提高题为选做题）基础题： 1下列说法正确的是（ ）。A.液体内部没有压强 B.液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C液体内部同一深度处，各个方向压强相等D.液体压强与深度有关，跟液体密度无关2.在塑料圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强（ ）。A.与深度有关 B.与密度有关C.与液柱粗细有关D.与容器形状有关3.某同学在实验室里做“研究液体内部压强规律”的实验，如图是其中的一次实验，该实验说明二、液体压强的大小4.如图所示，能正确描述液体压强与深度关系的是（ ）。5我国“蛟龙”号潜水器（如图所示）在下潜试验中成功突破5000m水深大关，“蛟龙”号随着下潜深度的增加，所受水的压强将 （选填“变大川“不变”或“变小，”），若海水的密度为1. 03 X 103 kg/m3，“蛟龙”号在深5 000 m处所受海水的压强为 Pa. （取g=10 N/kg)三、连通器6如图所示的装置中，两端开口的U形管装有一定量的水，将A管向右倾斜，稳定后A管中的水面将（ ）。A.高于B管中的水面 B.低于B管中的水面C.与B管水面相平D.以上三种情况均有可能7.如图所示的实例中，不属于连通器应用的是（ ）。