安徽省阜阳市太和县郭庙中学八年级物理下册 11.4 机械能及其转化导学案（无答案）（新版）新人教版

11.4机械能及其转化课表要求1、通过实验，了解动能和势能的互相转化;2、举例说明机械能和其他形式能量的相互转化；考纲要求能举例说明物体的动能和势能之间是可以相互转化的。学习目标1、能用实例理解动能和势能的相互转化；（重）2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象；3、通过实验，进行观察和实验认识动能和势能的转化过程。（难）导 学 过 程学法指导课堂流程：（约2-3min)一、提示课堂学习内容1、激趣导入(约2min)2、 明确学习目标教材预习(约8min)二、 自主学习：1、 自主学习教材第7173页内容我学到了什么：我的疑问是：三、合作探究 展示交流(约22min)探究一：单摆实验1用一根细线和一个小球，自制一个单摆进行实验。画出摆球的运动轨迹。2请描述刚才上述实验中小球在不同位置（主要是最高点、最低点）高度、速度、重力势能及动能的变化情况。结论：如图所示，绳的一端拴一小球，另一端悬于固定点，用手把小球拉到A点后松开，小球便摆动起来，在摆动过程中。小球的重力势能在_点最大，在_点最小；小球的动能在_点最大，在_点最小，从A到B是 能转化为 能，从B 到C 是 能转化为 能3动能和弹性势能可以相互转化吗？你能举例说明么？探究二：学法指导：小组长注意分工，谁做实验谁观察实验并记录实验现象以备后面小组讨论。要求1：利用所给的单摆球并参考“想想做做”进行实验，并解决提出的问题。（1）球会碰到你的鼻子吗？摆球到你鼻子的距离有何变化？（2）讨论你认为产生这种现象的原因？思考：在什么样的环境里能使摆球正好到达你的鼻子？图13要求2：演示皮球反跳高度一次比一次低，再演示滚摆高度也是一次比一次低最后都要停下来，这是什么原因？（物体运动要克服摩擦和空气阻力做功，要消耗物体的机械能。最后机械能完全被用来克服摩擦和空气阻力做功消耗掉了，所以物体最后要停下来）请分析现象产生的原因，这其中是否有其他能量的转化？假设没有阻力会怎么样呢?归纳总结：动能与势能之和称为_。动能是物体_时具有的能量，势能是_着的能量。如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和_，即机械能是 的。整体交流：你认为机械能守恒的条件是什么？四、整理收获 精讲点拨（约4min)五、分层达标（AB层题目要求全做，C层题目学有余力的同学可以选作）(约5min)A层1 在无风的天气里，一个质量为m的雨滴在空中竖直下落，由于受到空气的阻力，最后以某一恒定速度下落，这时它的机械能将 ，动能 。B层2、在下列过程中，物体动能转化为势能的是 （ ）A、拉弯的弓把箭射出去 B、秋千从高处落向低处C、冰雹从天而降 D、向上抛出的石块在空中上升C层2人造地球卫星在围绕地球旋转的过程中，处于最高点时卫星的速度 ，动能 ，位置 ，势能 ，由最高点向最低点运动的过程中 能转化为 能。学生自主学习课本内容把自己认为重要的用黑笔标注，完成预习检测时不会的对子间讨论，对子不会小组讨论，小组不会红笔标出等待班级讨论。学生用老师所给的实验器材进行实验，小组长要分配好分工，最后小组共同完成所要求内容，准备展示。（相信自己能行以中等生展示为主）峰顶观景（优生课下研讨提高）4、一个小球从光滑的斜面上由静止开始滚下，当在斜面的顶端时重力势能为100J，当它在斜面的某一位置时重力势能只有30J了。小球减少的势能到哪儿去了，此时小球的机械能为多少？教学反思