江西省信丰县教育局七年级语文下册 第14课《福楼拜家里的星期天》导学案（无答案）（新版）新人教版

十四、福楼拜家里的星期天【预习或二次备课区域】【学习目标】1、整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点2、学习人物描写的方法，让学生仔细描摹，比较几个人物的不同写法3、学习本文行文顺序、材料剪裁方面的特点4、课文语言丰富，让学生细细品味，注意积累【学习重点】学习人物描写的方法【学习难点】通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征预习导学不预不讲1了解莫泊桑莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与（ ）、（ ）并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为（ ）”。2 给下列加点字注音。1.请给加点的字注音。简陋（ ） 装饰（ ） 鉴（ ）赏 魅（ ）力 白皙（ ） 钦（ ）佩 滑稽（ ） 气氛（ ） 荒谬（ ） 戏谑（ ）2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗？书j( ) 轮u( ) to( )醉和i( ) 义愤填yng （ ） 滑j( )3.解释下列词语。戏谑：_鉴赏：_魅力：_义愤填膺：_4 整体把握课文，概括课文主旨：这篇文章描写了福楼拜等四位作家在星期天聚会的场面，表现了他们对事业的执着的追求、博学多识的才干及深厚的友谊。合作探究不议不讲问题一、了解本文组织材料、安排结构的方法1、作为记叙文，填写本文记叙的要素：时间：地点：人物：主要内容：2、你认为本文是按照什么顺序来组织材料的？明确：3、文章的核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？问题二、熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、【预习或二次备课区域】都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格说明。人物肖像语言动作性格福楼拜屠格涅夫都德左拉小结：问题三、语言品析 文章写了四位作家，每一位作家都有血有肉，生动形象，靠得是作者在抓住人物最大特征和兼顾人物各自性格的同时运用了准确的语言，找出你感受最深的语句品读，可用“我发现 用（写）得好，好在 . ”来回答。 明确：问题四、手法探究 1.作者在叙述和描写中，常插入抒情议论，试举例说说这样写的好处。 明确：拓展延伸：抓住人物的特点描写一个你最熟悉的人。