江西省信丰县教育局七年级语文下册 第5课《伤仲永》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

伤仲永 第二课时 【预习或二次备课区域】【学习目标】 1学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 2认识后天教育的重要性。 【重点难点】 1体会揣摩本文简洁、凝练的语言。 2方仲永“泯然众人”的原因。【导学过程】 一、自主学习1. 小组检查背诵情况。2方仲永的变化经历了哪几个阶段? 二、深入探究下列问题 1.“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？2.赏析“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？（略写，表现简洁、凝练的语言特点）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？ 3. “余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？ 4. 请你给仲永的父亲写一封信，阐述一下你是怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 【总结反思】【预习或二次备课区域】【迁移拓展与自学测评】迁移阅读 诗词改字 王荆公绝句云：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？吴中士人家藏其草，初云，又到江南岸，圈去到字，注曰不好，改为过。 复圈去改为入。旋改为满。凡如是十许字，始定为绿。 黄鲁直诗：归燕略无三月事，高蝉正用一枝鸣。用字初曰抱。又改曰占，曰在，曰带，曰要，至用字始定。予闻钱伸仲大夫如此。 1解释下面加粗的字。 旋改为“满”（ ） 凡如是（ ）始定为“绿”（ ） 凡如是十许字（ ）2用现代汉语翻译下列句子。 （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （2）吴中士人家藏其草。 3王荆公即 ，我国 宋 朝人，著名的 、 、 。1 为什么“绿”字比其它字好？请作简单分析。