江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第6单元 第29课 盲孩子和他的影子导学案（无答案） 新人教版

第29课 盲孩子和他的影子 【学习目标】1.有感情地朗读课文，积累优美语言 2. 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。3. 学习欣赏文章美。 4. 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。【学习重点】1. 有感情地朗读课文。 2. 多角度理解文章主旨。 3. 学习欣赏文章美。【学习难点】 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。【学习时间】1课时导学过程使用备注一、自主先学1.自主阅读课文，借助工具书给不认识的字注音2.课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?二、课中互动学习（一）学习活动1：预习检测1.给加点的字注音：哞哞（ ） 潺潺（ ） 眨巴（ ） 孪生（ ） 痒酥酥（ ）（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ）2.把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出，然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤（二）学习活动2：组织学生讨论，欣赏文章美感。1.本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。2.美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 小组讨论，争取让每个学生都有说的机会，都受到美的感悟熏陶。提示：第l题理解意境美，可从盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩方面理解。第2题，可以从个人角度举例分析美的语言，不强求一律。（三）学习活动3：多角度地理解文章主题。讨论：结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题。借助练习一出示的两种说法让学生评判。三、总结本节课收获四、课后小组督学 你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。 摘抄优美的词句，写到练习本上。