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第8课 我的早年生活 【学习目标】1.通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求学经历和他的不凡成就。 2.通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，体味本文语言的诙谐幽默。3.培养学生自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。【学习重点】1.了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功。2.体味本文语言的诙谐幽默。3.培养学生自信乐观的精神，正确对待自己的特长和兴趣爱好。【学习难点】培养学生自信乐观的精神，正确对待自己的特长和兴趣爱好。【学习时间】 1课时第一课时要点：整体感知，重点完成学习目标1.2.3导学过程一、课前自主先学1.自主阅读课文，完成以下任务：（1）圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写；（2）理清文章层次，用简洁的语言概括主要内容；（3）带着课后“研讨与练习”一的问题阅读课文，并尝试回答。2.就自己体会深刻的段落感情朗读（组长组织比赛，看谁读得好）。自评：以上任务完成好的有 等级：二、课中互动学习（一）学习活动1：预习检测任务1：读准字音，了解词语意思。萤火虫尴尬一字不漏威慑聪慧开拓毫无例外宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹诸如此类活动指导：全部正确的小组加1分。任务2：说一说你梳理的文章层次并概括内容，了解丘吉尔的失败与成功。活动指导：思路清晰，内容概括合理的小组加1分。导学过程（二）学习活动2：研读课文，感受丘吉尔的人格魅力。思考讨论：1.“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？2.文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）3.本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的理解。4.丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合课文内容谈谈你的看法。小结：你从丘吉尔身上学到了什么？：（三）学习活动3：朗读体悟，选择你认为最感动的地方练读。活动指导：1.先独立朗读课文具体描写“背影”的段落，把你体会到的感情通过朗读表现出来；2.小组内比赛，看哪位读得精彩，推选其进行全班展示。组长根据组员朗读水平，分别记2分、1分、0分。
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