江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第1单元 第5课 《世说新语》两则《咏雪》《陈太丘与友期》导学案（无答案） 新人教版

第1单元 第5课 世说新语两则咏雪陈太丘与友期 【学习目标】1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2.学习运用语言描写和动作描写刻画人物的方法；体会本文以叙为主、叙中有议的写作特点。3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。【学习重点】诵读课文，积累文言词语。感知课文内容，评价人物形象。【学习难点】学习运用语言描写和动作描写刻画人物的方法；体会本文以叙为主、叙中有议的写作特点。一、课前自主先学1.自主阅读课文，完成以下任务：（1）积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文内容。（2）熟读全文，根据自己的理解概括文章大意。2.有感情地朗读课文，体会人物语气、表情，感知文意（组长组织比赛，看谁读得好）。自评：以上任务完成好的有 等级：二、课中互动学习（一）学习活动1：预习检测1.给加点字注音尊君在不（ ） 非人哉（ ）友人惭（ ）笺疏（ ）2.解释下列加点的词语友期行 去后乃至 门外戏尊君在不 相委而去 下车引之导学过程3翻译句子（1）太丘舍去，去后乃至 （2）君与家君期日中 4文章讲了一个什么故事？你认为元方是怎样一个孩子？活动指导：回答正确的小组加1分。（二）学习活动2：预习质疑你还有什么疑问，请写下来。 活动指导：个人把疑问写下来；小组同学交流；向老师和同学质疑；师生解答。（三）学习活动3：合作探究，精讲点拨1.再读课文，揣摩说话者的语气、表情、动作，组合小组分别扮演不同的角色，表演对话。2.讨论人物性格：三个人中你觉得谁最有意思？3.品读探究元方最后“入门不顾”，是否失礼？活动指导：1.先独立朗读课文，把你体会到的感情通过朗读表现出来；2.小组内比赛，看哪位读得精彩，推选其进行全班展示。组长根据组员朗读水平，分别记2分、1分、0分。3.小组内交流讨论，推荐一名学生回答。三、总结本节课收获