江苏省连云港灌云县龙苴中学七年级语文上册《口语交际：婉转拒绝 第1学时》导学案（无答案）

学习内容口语交际：婉转拒绝第1学时学习目标1、了解什么是“婉转拒绝”。体会婉转表达语言的作用。2、婉转拒绝的基本技巧。3、在实际生活中婉转拒绝的合理使用。学习重难点1、婉转拒绝的基本技巧。2、在实际生活中婉转拒绝的合理使用。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1.模拟生活情境，个人或小组合作，尝试使用婉转拒绝的方法。（可以选定一个话题，事先准备，或写成文字稿，或通过与他人合作，准备在课堂进行情境表演）参考话题：拒绝不合理的要求；拒绝不当言行；拒绝不当指责；拒绝讨厌鬼；拒绝坏点子拒绝浪费你时间的人；拒绝不可能的任务（选取一个话题，设置一个情境，进行表达，并写出来。）二、课堂探究：1、自主学习，初步了解什么是婉转拒绝。由学生自读课文，然后分小组讨论，通过课文中所列举的罗斯福的例子，初步了解什么是婉转拒绝。2、精品展示屋。钱钟书先生是我国著名作家，他的作品围城享誉海内外。有一位外国女士特别喜欢钱钟书。有一天，她打电话给钱钟书先生说：钱钟书先生，我十分喜欢您的作品，我想去拜访您一下。这是一个善意的请求，人家是慕名而来的。但钱钟书先生一向淡泊名利，不慕虚荣，在电话里婉转地拒绝了这位外国女士。他说：当一个人吃了一个苹果，觉得很甜，但他有没有必要去看一看这个苹果树是什么样子的。拒绝别人，尤其是对不很熟悉的人，说话要谨慎，适当使用一些委婉语言，或比喻，或幽默，或暗示，或引用，或假设。方法多种多样，目的却是一样的既达到拒绝的目的，又不伤害对方。(钱钟书先生正是运用了比喻的修辞手法暗示对方，婉转含蓄地拒绝了对方的请求。对方通过自己的思考定能明白钱先生的意思。这样的交际语言起到了很好的表达效果。)3、实战演习请同桌之间根据下面设计的情境进行表演，然后按四个等级给自己作个评价。试试看。情境设计：学校举行手工制作大赛，每位同学都要交一件手工作品。你是一位手工制作能手，家里有很多现成的手工作品，你最要好的同学向你要一件作为作业上交，你不想你的朋友欺骗老师，但又怕得罪朋友，你打算如何说呢？实践之后给自己作个评价吧。优秀：对方能愉快地接受你的意见，朋友关系没有受到影响；良好：对方能接受你的意见，朋友关系影响不大；合格：对方基本能接受你的意见，但心中很有想法；不合格：对方不能接受你的意见，伤害了朋友关系。4、中考链接（四川省，2020）根据下面提供的语境，回答后面的问题。小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）小明向爸爸说：爸爸向同事说：三、达标检测：1、什么是婉转拒绝？2、假如你的好朋友小张买了两张足球赛票约你一起去观看，不巧你有事不能去。这时，你怎样说才能使小张不扫兴而归呢？请将你所说的话写在下面横线上。3、一位作家想同某教授交朋友。作家热情地说：“今晚我请你共进晚餐，你愿意吗？”不巧教授正忙于准备学术报告会的讲稿，实在抽不出时间。于是，他亲切地笑了笑，带着歉意说：“ ”(在横线上填上你设计的教授委婉拒绝的话)学习反思：