江苏省盐城市东台苏东双语学校八年级语文下册 第10课《陋室铭》学案（无答案）（新版）苏教版

陋室铭 课题陋室铭课型自学+交流备课时间星期四总课时2分课时1、2主备人审核人学习目标：1、积累文言字词、识记文学常识。2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3、理解托物言志的写法及本文的主旨。学习重难点：1、体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。2、理解托物言志的写法及本文的主旨。学习过程：一、预习链接： 作者及写作背景刘禹锡（772842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。我们学过他的诗酬乐天扬州初逢席上见赠。 刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文。文学常识铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。座右铭：座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以自警。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。墓志铭：是中国古代一种悼念性的文体。一般由志和铭两部分组成。志多用散文撰写，叙述死者的姓名、籍贯、生平事略；铭则用韵文概括全篇，赞扬死者的功业成就。可以是自己生前写的，也可以是别人写的。托物言志写法：托物言志，“托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。二、自学(一) 朗读课文，给下列加点的字注音：陋室铭 德馨 苔痕 调素琴 鸿儒 懦弱 糯米 蠕动 嗫嚅(二) 朗读课文，正确断句。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有！”（三）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容山不在高，有仙则名； 水不在深，有龙则灵。在: 则: 名: 灵:翻译句子：斯是陋室，惟吾德馨。斯： 陋： 惟： 吾：德馨：翻译句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。上： 入：翻译句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。鸿： 鸿儒： 白丁：翻译句子：可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍(d)之劳形。调： 素琴： 金经：丝竹： 之： 乱耳：案牍： 劳： 劳形：翻译句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。诸葛： 子云：翻译句子：孔子云：何陋之有？何： 之：翻译句子：（四）读懂课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“ ”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“ ”一句统领全篇。下文则用“”写室外环境之幽雅；用“”写室中人交往之雅；用“”写室中事的情趣之雅。结尾再用“”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种 的写法。（五）解析课文1.文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？2. 写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？3.写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有何作用？4引用“孔子云”有何作用？5.作者写陋室仅是为了告诉我们陋室的状况吗？（六）拓展1.看材料，思考问题。教室铭 分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。 小说传得快，杂志翻得勤；琢磨下围棋，寻思看电影。可以睡觉，打呼噜。无书 声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐场。心里云：“混张文凭。”思考：（1）材料是针对学生中的哪些现象而言的？（2）那么应该怎样对待我们的学习生活？2、学习刘禹锡，为你的家取个名，用来表达居住在家中的感受？三、交流1小组交流2大组交流四、总结反馈：1用课文原句填空：（1）全文处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是： 。（2）写陋室环境清幽的句子是： 。写交往之雅的句子是： 。写情趣之雅的句子是： 。这些是实写，虚写的句子是： 。（3）有一句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是： 。（4）作者认为陋室不陋的原因是： 。（5）本文主旨句： 。 （6）作者以古代名贤自比的句子： 。2.问答题（1） 文章从哪几个方面对陋室进行了具体的描写？请概括。这些是写“陋室”的“陋”吗？这是一种 的写法。（2）联系全文可看出作者借“ ”赞扬“ ”（各填一个词语），这里运用了什么写法？做一做，我一定能过关！一试身手，我最棒！学习方法：对照课下注释，参考资料与巳学过和知识，先自学然后小组交流。相信自己，我能行。从主题看，陋室铭通过对居室环境、 交往人物、生活情趣的描绘，极力形容陋室不陋，陋室铭一文表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不追求声色娱乐的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。从立意看，陋室铭以衬托手法托物言志。并以反向立意的方式，只字不提陋室之陋，只写陋室不陋的一面，而不陋是因为德行，从而自然地达到了抒怀的目的。表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。最突出的艺术手法的比兴。文章开头以“山”“水”起兴作比，引出陋室。展示风采，我精彩。学法：引导学生总结规律性的知识和方法。相信自己，我能过关斩将。学习心得：学习古人的作品，要用现代人的眼光看待古人；要择善而从之， 其不善而改之；要批判的学习和接受。作业次数 时间 等级