江苏省淮安市涟水县高沟中学八年级语文下册 第一单元 第4课《马说》教学案（无答案） 苏教版

马说 班级： 姓名：一、【学习目标】1.通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。2.在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。3.通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，达到当堂背诵的效果。三、【自主学习】一、读顺读懂课文，积累字词。1、注音：骈（ ）食马者（ ）一石（ ） 槽枥（ ） 外见（ ）2、解释加点字 （结合课下注释和资料）故虽有名马：只辱于奴隶人之手：骈死于槽枥之间： 一食或尽粟一石：食马者不知其能千里而食也：才美不外见且欲与常马等不可得： 策之不以其道： 食之不能尽其材:执策而临之： 其（难道）真无马邪其真不知马也： 3、查找资料，了解作者及写作背景。韩愈，字 ， 代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有昌黎先生文集。被列为“ ”之首，与柳宗元并称4、本文的中心论点是：四、【合作探究】4、本文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻了什么样的人？5、本文通过描写千里马的遭遇，表达了作者怎样的思想？五、【达标巩固】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 只辱于奴隶人之手，骈（pin）死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石（dn)。食（s）马者不知其能千里而食（s）也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（xin），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（s）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(y)？其真不知马也！（1）、将句子“策之不以其道，食之不能尽其才”译成现代汉语。译文：