江苏省淮安市涟水县高沟中学八年级语文上册《第13课 人琴俱亡》学案 （无答案） 苏教版

第13课 人琴俱亡学案 一、【学习目标】1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。2、感受本文中深厚的兄弟情谊。3、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。二、【学习重点、难点】1、世说新语在中国小说史上的地位和作用2、人琴俱亡之中，初具的小说艺术特色。三、【自主学习】1、 作者简介2、 读准字音。王子猷（ ） 病笃（ ） 了（ ）不悲舆（ ） 不调（ ） 恸（ ）绝3解释下列加点词。（1）王子猷，子敬俱病笃： （2）而子敬先亡。（3）何以都不闻消息。 （4）语时了不悲。 （5）便索舆来奔丧。 （6）子敬素好琴。（7）便径入坐灵床上。 （ 8）弦既不调。（9）因恸绝良久。 （10）月余亦卒。四、【合作探究】1、让学生结合注释翻译课文，把不会的词、句圈出来，以备小组合作讨论。2、小组交流、讨论，教师巡视，并给以适时地帮助。共性问题，在全班内交流。3、教师指名学生复述故事或翻译课文。4、人琴俱亡选自 作者是 ，他是 （朝代）文学家，人琴俱亡的意思是：“ ”5、文中说“子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调”你认为“不调”的原因是： 6、世说新语中很多故事发展为成语人琴俱亡发展的一个成语是 。这则故事表现了 五、【达标巩固】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不同消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。1解释加点字。（1）何以都不闻消息 （2）弦既不调（3）人琴俱亡 （4）因痛绝良久2、简述子猷“月余亦卒”的原因。3、找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。4、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？5、文中第一段中，王子猷猜到弟弟已经去世，为什么“语时了不悲”、“都不哭”？